Crear
Descargar
Obtener Plan Académico
Compartir juego
Video Quiz
Video Quiz

Peluang kejadian

Intégralo en tu plataforma

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.
Descargar
Has superado el número máximo de juegos que puedes integrar en Google Classroom con tu Plan actual.

Para integrar tantos juegos como quieras en Google Classroom, necesitas un Plan Académico o un Plan Comercial.

Has superado el número máximo de juegos que puedes integrar en Microsoft Teams con tu Plan actual.

Para integrar tantos juegos como quieras en Microsoft Teams, necesitas un Plan Académico o un Plan Comercial.

La descarga de juegos es una característica exclusiva para usuarios con un Plan Académico o un Plan Comercial.

Obtén ahora tu Plan Académico o Comercial y comienza a integrar tus juegos en tu LMS, web o blog.

Si lo deseas, puedes descargar un juego de prueba aquí y probar su integración:

Peluang kejadian

Video Quiz

Jugadas 1

Sobre esta actividad

soal latihan peluang kejadian

Creada por

Indonesia

Descarga la versión para jugar en papel

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos
Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Top juegos

%
Anónimo
Anónimo
%
%
%
Has superado el número máximo de juegos que puedes imprimir con tu Plan actual.

Para imprimir tantos juegos como quieras, necesitas un Plan Académico o un Plan Comercial.

Imprime tu juego
Peluang kejadian
 

Peluang kejadianVersión en línea

soal latihan peluang kejadian

por Daniel Teguh Kurniawan
QR
1

Berdasarkan percakapan Incun dan Madona, diketahui terdapat 30 siswa kelas 10 dan total 100 siswa di sekolah yang mengikuti undian. Jika kita menggunakan konsep peluang yang mereka diskusikan, berapakah peluang kelas 10 untuk memenangkan hadiah utama berupa sepeda gunung?

2

Incun memahami bahwa peluang kelasnya untuk mendapatkan hadiah utama adalah 1/2. Dalam konteks berpikir kritis mengenai hasil probabilitas, manakah pernyataan berikut yang menunjukkan miskonsepsi (kesalahpahaman) terhadap makna angka 1/2 tersebut?

3

Madona dan Incun menghitung bahwa peluang kelas 12 mendapatkan hadiah utama adalah 50/100 atau disederhanakan menjadi 1/2. Berdasarkan data sebaran jumlah siswa di setiap kelas yang disebutkan dalam video, manakah dari pernyataan analitis berikut yang paling tepat mengenai perbandingan peluang memenangkan hadiah utama antar kelas?

4

Madona menyebutkan bahwa ada 10 hadiah yang akan diundi, namun hanya ada satu hadiah utama yaitu sepeda gunung . Jika panitia memutuskan untuk menambah 10 hadiah hiburan lagi (total menjadi 20 hadiah) namun hadiah utamanya tetap hanya satu sepeda gunung, bagaimana analisis dampak perubahan tersebut terhadap peluang kelas 12 memenangkan hadiah utama jika menggunakan rumus peluang NA/NS yang dipahami Incun ?

5

Jika diasumsikan sebelum pengundian dimulai, seluruh siswa kelas 11 yang berjumlah 20 orang harus pulang lebih awal dan panitia membatalkan keikutsertaan mereka dalam undian. Bagaimanakah perubahan perhitungan peluang bagi kelas 12 untuk memenangkan hadiah utama berdasarkan pemahaman ruang sampel (NS) dan banyaknya anggota (NA) yang disimpulkan Incun ?

Explanation

Dalam video disebutkan bahwa jumlah siswa kelas 10 adalah 30 orang dan total keseluruhan siswa (ruang sampel/NS) adalah 100 orang. Dengan menggunakan rumus peluang NA/NS, maka peluang kelas 10 memenangkan hadiah utama adalah 30/100, yang jika disederhanakan menjadi 3/10.

Peluang sebesar 1/2 atau 50% menunjukkan seberapa besar kemungkinan suatu kejadian terjadi, namun tidak pernah memberikan jaminan kepastian bahwa kejadian tersebut mutlak terjadi. Jawaban C merupakan bentuk miskonsepsi yang umum terjadi dalam memahami teori probabilitas.

Kelas 10 berjumlah 30 siswa, peluangnya = 30/100. Kelas 11 berjumlah 20 siswa, peluangnya = 20/100. Kelas 12 berjumlah 50 siswa, peluangnya = 50/100 atau 1/2. Jika digabungkan, peluang kelas 10 dan kelas 11 adalah (30+20)/100 = 50/100 atau 1/2. Angka ini sama persis dengan peluang kelas 12.

Penambahan hadiah hiburan tidak mengubah banyaknya siswa kelas 12 (NA = 50) maupun total siswa yang mengikuti undian (NS = 100) . Karena yang ditanyakan spesifik pada peluang memenangkan satu hadiah utama, maka perhitungan peluang memenangkan hadiah utama tetap 50/100 atau 1/2

¿Estás seguro que quieres abandonar la página?

Al abandonar la página perderás el progreso del juego.