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Leslie Jara

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VIDEO INTERACTIVO DE INVESTIGACIÓN-ACCIÓNVersión en línea Investigación-acción por Leslie Jara 1 ¿Cómo debe ser el plan? a El plan debe ver la visión de futuro, debe ser flexible y estratégico para adaptar todos los procesos b El plan debe ser rígido y estratégico c El plan debe tener una visión de futuro y rígido d El plan debe ser tenso, flexible y estratégico 2 ¿Cómo deben ser las acciones? a Deben ser dinámicas y tomar decisiones que sean contrarias a lo que se debe hacer b Las acciones deben ser dinámicas y toman decisiones sobre lo que se debe hacer c Son rígidas y toman decisiones sobre lo que deben realizar d Las acciones deben ser rígidas y dinámicas. 3 ¿Qué se realiza después de haber reunido la documentación? a Se reflexiona la información recogida b Se sistematiza si es cuantitativo se realiza la codificación y si es cualitativo se realiza una estadística c Se analiza y se sistematiza dependiendo del tipo de información. Cualitativo se realiza la codificación y en el cuantitativo se realiza una estadística d Se cuestiona toda la información recolectada 4 ¿Qué se realiza en la reflexión? a Se analiza la planificación utilizando lo que se ha registrado en la observación para evaluar si son positivos o negativos b Se clasifica la información en cualitativo y cuantitativo c Se analiza la acción utilizando lo que se ha registrado en la observación para evaluar si son positivos o negativos d Diseña y ejecuta el plan 5 ¿Cuál es la estructura del espiral de investigación-acción? a Plan, codificación, revisión, evaluación b Plan, acción, observar y reflexionar c Análisis, enfoque y acción d Acción, reflexión, método 6 ¿Cuándo se debe realizar un segundo plan? a Cuando se ajuste a lo previsto b Cuando reúna una documentación sistemática c Evaluar sin juzgar los efectos d Se debe realizar cuando el primer plan no haya cumplido con la visión de futuro 7 ¿Cuáles son los pasos de evaluación según Stringer? a Observa, piensa o reflexiona y actúa b Planificar, ejecutar, examinar y analizar c Observa, piensa, ejecutar d Planificar, actuar y repensar 8 ¿Qué se realiza en el Ciclo 2? a Se vuelve a replanificar el plan para poder mejorarlo y profundizar b Se genera un nuevo plan desde el principio c Se replanifica para comparar la información d Se plantea un nuevo plan para comparar la información

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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¿Cómo debe ser el plan?

¿Cómo deben ser las acciones?

¿Qué se realiza después de haber reunido la documentación?

¿Qué se realiza en la reflexión?

¿Cuál es la estructura del espiral de investigación-acción?

¿Cuándo se debe realizar un segundo plan?

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¿Qué se realiza en el Ciclo 2?