DECÁLOGO DE LA TOLERANCIA EN INTERNET. Primaria

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Descripción de las conductas a evitar y practicar para desarrollar la tolerancia y el respeto.

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Carmen Salván Martín

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DECÁLOGO DE LA TOLERANCIA EN INTERNET. Primaria


DECÁLOGO DE LA TOLERANCIA EN INTERNET. PrimariaVersión en línea Descripción de las conductas a evitar y practicar para desarrollar la tolerancia y el respeto. por Carmen Salván Martín 1 ¿Tiene razón el motorista en pedir que no pongan alambres en el campo? Selecciona una o varias respuestas a Sí, porque él se ha enredado la bicicleta. b Sí, porque en el campo no hay que poner nada. c No, porque sin los alambres, los lobos pueden pasar y atacar a las ovejas. d No, porque los campos tienen dueños. 2 ¿Tiene razón el ciclista en enfadarse porque no le dejan pasar? Selecciona una o varias respuestas a Sí, porque él no ha hecho nada malo. b Sí, porque la calle no es prohibida. c No, porque se lo prohíbe un guardia d No, porque todavía no sabe cuál es el motivo. 3 ¿Por qué se cambian de fila los que escuchan a estas dos personas? Selecciona una o varias respuestas a Porque el chico habla con palabrotas desagradables b Porque el chico no respeta a las personas al hablar. c Porque la chica es más guapa d Porque la chica ganará un concurso. 4 ¿Por qué el guardia llama la atención al que habla? Selecciona una o varias respuestas a Porque está insultando al otro en la calle (públicamente) b Porque grita mucho c Porque habla mal de él (del guardia) d Porque en público no se puede mentir contra otro. 5 ¿Qué significa "linchamiento digital"? Selecciona una o varias respuestas a Linchamiento es atacar varias personas a una sola b Digital significa que se hace por internet. c Linchamiento digital es lo que pasa en el ciberbullying. d El ciberbullying es una forma de violencia. 6 ¿Qué es la tolerancia hacia la diversidad? Selecciona una o varias respuestas a Tolerancia es un comportamiento. b Significa aceptar la diversidad de personas. c Diversidad es una mezcla de variedades. d Significa que lo natural es la diversidad. 7 ¿Qué crees de las cadenas que repiten ideas fijas? Selecciona una o varias respuestas a Que la mayoría no dicen nada auténtico. b Que quieren manipular la conducta de todos. c Que lo dicen para que todo el mundo lo sepa. d Que algunas pueden decir la verdad. 8 ¿Qué quiere decir "colectivos discriminados"? Selecciona una o varias respuestas a Que son grupos diferentes de los normales. b Que son grupos peores que los normales. c Que son grupos mejores que los normales. d Que son grupos con menos posibilidades. 9 ¿Qué hace la persona que va a buscar al que se ha ido? Selecciona una o varias respuestas a Se pone de parte de la víctima b No acepta el bullying de aislamiento social. c Se hace un selfie para publicarlo y reírse de él. d Lo llama para que vuelva al corro. 10 ¿Qué ambiente ves en este lugar? Selecciona una o varias respuestas a Las personas que se conocen se saludan. b Los adultos cuidan y vigilan a los niños. c Cada uno practica lo que más le gusta. d Todos están disfrutando tranquilamente.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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¿Tiene razón el motorista en pedir que no pongan alambres en el campo?

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¿Tiene razón el ciclista en enfadarse porque no le dejan pasar?

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¿Por qué se cambian de fila los que escuchan a estas dos personas?

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