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act estructuraVersión en línea act estuctura por Bodoque 1 ¿Cuáles son las dos etapas de la vida previas a la madurez sexual que se mencionan en la fuente? a La niñez y la edad adulta b La infancia y la madurez c La pubertad y la adolescencia 2 ¿Cuál es el significado de "salud sexual y salud reproductiva"? a La capacidad de disfrutar de una vida sexual solo si se planea procrear b La obligación de tener hijos si se tiene una vida sexual activa. c La capacidad de disfrutar de una vida sexual satisfactoria sin riesgos y la libertad para decidir o no procrear. d La capacidad de quedar embarazada o embarazar a otra persona. 3 ¿Qué cambios físicos se mencionan que inician en las niñas durante la pubertad? a Aumento del tamaño del pene y testículos b Aumento de la estatura y cambio en la voz. c Desarrollo de los senos e inicio de la menstruación. d Inicio de la madurez sexual completa. 4 ¿Qué implica el reconocimiento fundamental del derecho conocido como derechos reproductivos? a El reconocimiento de que solo los mayores de edad pueden tomar decisiones reproductivas. b El reconocimiento de que todas las personas somos libres para decidir de manera responsablemente si vamos a tener o no hijas o hijos. c El derecho a tener relaciones sexuales sin usar protección. d El reconocimiento de que el gobierno debe decidir el número de hijos. 5 Si los adolescentes y jóvenes inician su vida sexual sin información sobre sexo seguro y educación integral en sexualidad, ¿a qué consecuencias negativas se pueden enfrentar, según la fuente? a Falta de interés en estudiar. b Embarazos no planeados o la posibilidad de adquirir una infección de transmisión sexual. c Problemas para conseguir trabajo d Necesidad de mudarse de casa. 6 ¿Qué situaciones se mencionan como prácticas negativas que pueden ocurrir cuando no se tiene educación sexual integral, además de embarazos no planeados e ITS? a Problemas de alimentación. b Abuso o violencia sexual, maternidad y paternidad forzada, o matrimonios forzados. c Dificultad para dormir. d Desinterés en las actividades escolares. 7 Para mantener la salud sexual y reproductiva, si una persona joven decide tener relaciones sexuales, ¿qué características debe tener el método anticonceptivo al que acceda? a Debe ser caro y recetado por un familiar. b Debe ser el más difícil de conseguir. c Debe ser seguro, eficaz, accesible y aceptable. d Debe ser usado solo por la persona con mayor edad en la relación. 8 ¿Cómo están obligados los servicios de salud a brindar atención a las personas jóvenes que se acercan a ellos? a Condicionando la atención a que vayan acompañados de un adulto. b Brindando atención solo si el joven tiene su acta de nacimiento a la mano. c Con respeto y sin discriminación por el lugar de nacimiento o la orientación sexual. d Exigiendo que el joven ya haya iniciado su vida sexual.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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¿Cuáles son las dos etapas de la vida previas a la madurez sexual que se mencionan en la fuente?

¿Cuál es el significado de "salud sexual y salud reproductiva"?

¿Qué cambios físicos se mencionan que inician en las niñas durante la pubertad?

¿Qué implica el reconocimiento fundamental del derecho conocido como derechos reproductivos?

Si los adolescentes y jóvenes inician su vida sexual sin información sobre sexo seguro y educación integral en sexualidad, ¿a qué consecuencias negativas se pueden enfrentar, según la fuente?

¿Qué situaciones se mencionan como prácticas negativas que pueden ocurrir cuando no se tiene educación sexual integral, además de embarazos no planeados e ITS?

Para mantener la salud sexual y reproductiva, si una persona joven decide tener relaciones sexuales, ¿qué características debe tener el método anticonceptivo al que acceda?

¿Cómo están obligados los servicios de salud a brindar atención a las personas jóvenes que se acercan a ellos?