La Teoría General de Sistemas ha revolucionado la forma en que interpretamos la realidad. Al concebir cualquier organización, proceso o fenómeno como un sistema compuesto por partes interdependientes, esta teoría ofrece una visión holística que trasciende la fragmentación del conocimiento. En el ámbito educativo, este enfoque invita a analizar el proceso de enseñanza-aprendizaje, el currículo y las relaciones institucionales como sistemas abiertos en continua interacción con su entorno.