Evaluación en Psicología de la Educación - Momento 1Versión en línea Observa con atención la charla TEDx “¿Aprobar o aprender?” de Lucas Gortázar y responde a tres preguntas que aparecerán a lo largo del video. Esta actividad tiene como propósito invitarte a reflexionar sobre el papel de la evaluación en los procesos educativos desde una mirada crítica y transformadora. Presta especial atención a los argumentos y evidencias que el autor presenta, ya que te permitirán conectar los contenidos del curso con los desafíos actuales en evaluación educativa. por E-learning UCC Actividades de Aprendizaje 1 ¿Qué crítica principal hace Lucas Gortázar al sistema educativo actual en relación con la evaluación? a La falta de recursos tecnológicos en las aulas. b La escasa formación pedagógica de los docentes. c La confusión entre aprobar exámenes y lograr un aprendizaje significativo. d La ausencia de contenidos actualizados en el currículo. 2 Según Gortázar, ¿cuál es una de las consecuencias de la repetición de curso en los estudiantes? a Mejora significativa en el rendimiento académico. b Reducción de la desigualdad educativa. c Aumento de la probabilidad de abandono escolar. d Fortalecimiento de la autoestima estudiantil. 3 ¿Qué aspecto destaca Gortázar como fundamental para mejorar la equidad en el sistema educativo? a Implementar más exámenes estandarizados. b Aumentar las horas lectivas semanales. c Formar y dignificar la carrera docente. d Reducir el número de asignaturas en el currículo. Explicación 1 La evaluación ha de ser siempre una oportunidad para lograr evidenciar aprendizajes en contexto y significativos. 2 Diversos estudios sobre el abandono escolar han evidenciado que una evaluación que no se realiza de manera procesual ni se acompaña de un análisis reflexivo, puede tener consecuencias graves en los aprendizajes futuros de los estudiantes. 3 La formación continua, la actualización pedagógica y la dignificación del rol docente son pilares esenciales para promover transformaciones significativas en la evaluación del aprendizaje.
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