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¿Qué es el diagnóstico social según Mary Richmond?
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¿Cuáles son los momentos del método de intervención en Trabajo Social de caso?
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¿Por que la intervención es directa?
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¿Qué cualidades debe tener un trabajador social de casos?
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¿Cuál es el paradigma que sustenta el Trabajo Social de casos?
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¿Por qué es importante el abordaje de la personalidad en las intervenciones?
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¿Cuál es el método particular del Trabajo Social de casos?
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¿Qué técnicas se evidencian en el manejo del caso?
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¿Cuál es el método educativo del Trabajo Social de casos?
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¿Cuál es la concepción del sujeto según Mary Richmond?
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¿Cuáles son los supuestos metodológico-pedagógicos en la práctica profesional?
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¿Cómo se aborda integralmente el estudio del caso?
Proceso de reunir, analizar e interpretar hechos sociales, personales y ambientales.
Comprender la situación de un individuo y planear una intervención adecuada.
Se recolectó información sobre su salud física,su contexto familiar,su entorno ysu estado emocional.
Comprensión profunda
Investigación, diagnóstico, planificación, intervención, evaluación y cierre.
Se investigó su situación con fuentes múltiples,se diagnosticaron causas emocionales y estructurales
Se planeó una intervención integral, se ejecutaron acciones con la madre y la escuela.
Se evaluaron avances y se realizó un cierre con seguimiento.
El trabajador social interactúo personalmente con el sujeto y su entorno.
La profesional trabajó directamente con Winifred y su madre.
Visitó su hogar, realizó entrevistas, brindó orientación sobre crianza y fortaleció redes de apoyo.
Acción cercana
Observación, empatía, ética e investigación.
Claridad comunicativa, toma de decisiones, trabajo interdisciplinario.
La profesional mostró empatía al no juzgarla e investigó su contexto desde múltiples fuentes
La trabajadora social comunicó con claridad y articuló acciones con otras instituciones.
Paradigma positivista con enfoque funcionalista.
Busca conocer científicamente la realidad del sujeto.
Se analizaron datos concretos como pobreza, abandono del padre y desorganización familiar.
Comprender cómo los diferentes factores afectan su rol materno y el desarrollo de sus hijos.
permite comprender emociones, pensamientos, historia de vida y capacidades internas del sujeto.
Es fundamental para su transformación y empoderamiento.
Se trabajó su frustración, sentimientos de fracaso y baja autoestima.
La intervención fortaleció su autovaloración como madre y su capacidad para reorganizar su vida.
Diagnóstico social
Herramienta sistemática para comprender las causas profundas de una problemática.
Se basa en la recolección y análisis de información desde distintas dimensiones.
Se aplicaron entrevistas, observación, revisión documental y consulta a fuentes colaterales.
Permitió construir una comprensión completa del caso y orientar la intervención.
Entrevista, observación directa y visitas domiciliarias.
Consulta con fuentes externas, revisión de documentos, análisis comparativo.
Se realizaron entrevistas a la madre, maestros y médicos,se observó el hogar y la dinámica familiar
Se consultaron informes escolares y de salud; todo esto permitió interpretar el caso integralmente.
Educar democráticamente al sujeto para que reorganice su vida con autonomía.
Se hace mediante orientación, reflexión y acompañamiento.
La profesional no impuso normas, sino que guió a Winifred.
Aprender a establecer rutinas familiares, mejorar su rol materno y tomar decisiones conscientes.
El sujeto es un ser humano con historia, dignidad, vínculos y capacidad de transformación.
No debe ser reducido a su problema ni tratado como objeto pasivo.
Fue vista como una mujer con potencial, afectada por múltiples factores.
Se respetaron sus tiempos, decisiones y emociones, promoviendo su protagonismo en el proceso.
Comunicación, modelamiento, rapport, cognición y contacto
participación, cosmovisión, simpatía, vivencia y recursividad.
Se comunicó con empatía, se modelaron conductas y se generó confianza
Se adaptó la intervención a sus emociones y se activaron recursos comunitarios (recursividad)
Se analizan tanto factores estructurales (económicos, sociales) como personales
Permite intervenir desde una perspectiva compleja e interrelacionada.
Se entendió que su situación no era solo por su actitud como madre el abandono.
Se tomaron en cuenta el abandono, la pobreza, el aislamiento y el desgaste emocional.
La intervención se dirigió a ella y a su entorno.
Entre las siguientes palabras identifica los diptongos y los hiatos