Crear
Descargar
Obtener Plan Académico
Compartir juego
Intégralo en tu plataforma

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.
Descargar
Has superado el número máximo de juegos que puedes integrar en Google Classroom con tu Plan actual.

Para integrar tantos juegos como quieras en Google Classroom, necesitas un Plan Académico o un Plan Comercial.

Has superado el número máximo de juegos que puedes integrar en Microsoft Teams con tu Plan actual.

Para integrar tantos juegos como quieras en Microsoft Teams, necesitas un Plan Académico o un Plan Comercial.

La descarga de juegos es una característica exclusiva para usuarios con un Plan Académico o un Plan Comercial.

Obtén ahora tu Plan Académico o Comercial y comienza a integrar tus juegos en tu LMS, web o blog.

Si lo deseas, puedes descargar un juego de prueba aquí y probar su integración:

L4我所知道的康橋-課意問答(上)

Video Quiz

Jugadas 10

Sobre esta actividad

L4我所知道的康橋-課意問答(上)

Creada por

Taiwán

Descarga la versión para jugar en papel

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos
Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Top juegos

%
Anónimo
Anónimo
%
%
%
Has superado el número máximo de juegos que puedes imprimir con tu Plan actual.

Para imprimir tantos juegos como quieras, necesitas un Plan Académico o un Plan Comercial.

Imprime tu juego
L4我所知道的康橋-課意問答(上)
 

L4我所知道的康橋-課意問答(上)Versión en línea

L4我所知道的康橋-課意問答(上)

por Angela Cho
QR
1

首段中的「只遠處牛奶車的鈴聲,點綴這周遭的沉默。」這樣的寫法有何作用?

2

作者登上土阜後,為何還看不到康河的蹤跡,只能想像那一流清淺?

3

此處作者從哪些面向來描述早晨炊煙?

4

此處作者從哪些面向來描述早晨炊煙?

5

此處作者從哪些面向來描述早晨炊煙?

6

作者描繪炊煙的種種變化後,接著說「彷彿是朝來人們的祈禱,參差地翳入了天聽」,作者為何會作這樣的聯想?

7

作者描寫初春曙光乍現,連用三個「頃刻間」,是為了傳達什麼訊息?

8

作者連續呼喊兩次「春!」,表達出何種心情?

¿Estás seguro que quieres abandonar la página?

Al abandonar la página perderás el progreso del juego.