videos de educación inclusiva, el rol del docente, Formación continua y políticas y los programas de formación

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Hacia una formación continua.

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videos de educación inclusiva, el rol del docente, Formación continua y políticas y los programas de formaciónVersión en línea Hacia una formación continua. por emigdia diaz 1 1.¿Cuáles son algunos de los aspectos básicos a trabajar si queremos construir escuelas y aulas más inclusivas? a a)La formación continua formalizada b b) La practica docente como eje formativo c el derecho de sus hijos a una educación inclusiva, la optimización de los servicios/recursos materiales y humanos, la participación del alumnado en el centro, 2 2.¿Qué necesita el profesorado para desempeñarse en un nuevo rol? a b)La participación del alumnado en el centro, la redefinición del Curriculum, la consolidación de la sociedad. b a)Nuevos conocimientos y habilidades, cambio de actitud, valores educativos inclusivos. c c)Potencial de conocimientos y experiencias que tienen los profesores. d d)Alumnos con mejores aprendizajes y un ambiente escolar más inclusivo 3 3.¿Es el proceso permanente de adquisición, estructuración y reestructuración de conocimientos, habilidades y valores para el desarrollo y desempeño de la función docente? a a)Formación Didáctica b b)Formación docente c c)Formación continua d d)Saber pedagógico. 4 4.¿Por qué es necesario involucrar a los docentes en las políticas y los programas de formación? a a)Como un agente dinámico que parte de su propia práctica. b b)Parte del potencial de conocimientos y experiencias que tienen los profesores en los centros desarrollando proyectos de transformación educativa y social c c)Parte del desempeño profesional de cada docente en su aula. d d)Parte de los contenidos temáticos del plan de estudios de las Universidades en chile.

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Hacia una formación continua.

por emigdia diaz

1.¿Cuáles son algunos de los aspectos básicos a trabajar si queremos construir escuelas y aulas más inclusivas?

a)La formación continua formalizada

b) La practica docente como eje formativo

el derecho de sus hijos a una educación inclusiva, la optimización de los servicios/recursos materiales y humanos, la participación del alumnado en el centro,

2.¿Qué necesita el profesorado para desempeñarse en un nuevo rol?

b)La participación del alumnado en el centro, la redefinición del Curriculum, la consolidación de la sociedad.

a)Nuevos conocimientos y habilidades, cambio de actitud, valores educativos inclusivos.

c)Potencial de conocimientos y experiencias que tienen los profesores.

d)Alumnos con mejores aprendizajes y un ambiente escolar más inclusivo

3.¿Es el proceso permanente de adquisición, estructuración y reestructuración de conocimientos, habilidades y valores para el desarrollo y desempeño de la función docente?

a)Formación Didáctica

b)Formación docente

c)Formación continua

d)Saber pedagógico.

4.¿Por qué es necesario involucrar a los docentes en las políticas y los programas de formación?

a)Como un agente dinámico que parte de su propia práctica.

b)Parte del potencial de conocimientos y experiencias que tienen los profesores en los centros desarrollando proyectos de transformación educativa y social

c)Parte del desempeño profesional de cada docente en su aula.

d)Parte de los contenidos temáticos del plan de estudios de las Universidades en chile.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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1.¿Cuáles son algunos de los aspectos básicos a trabajar si queremos construir escuelas y aulas más inclusivas?

2.¿Qué necesita el profesorado para desempeñarse en un nuevo rol?

3.¿Es el proceso permanente de adquisición, estructuración y reestructuración de conocimientos, habilidades y valores para el desarrollo y desempeño de la función docente?

4.¿Por qué es necesario involucrar a los docentes en las políticas y los programas de formación?

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