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Roles de los estudiantes en las aulas virtuales.

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Jaime Salcedo Luna

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Formador VirtualVersión en línea Roles de los estudiantes en las aulas virtuales. por Jaime Salcedo Luna 1 Un desafío para un tutor mediador no es mantener comunicación frecuente con sus estudiantes. a Verdadero b Falso 2 ¿Cuál es la importancia de la motivación en el aprendizaje dentro de la plataforma? a a Interacciones esporádicas dentro del la plataforma. b b Deseo de superación, tener interés en sólo cumplir con lo asignado. c c Ingresar a la plataforma una vez por semana, invitarle a ser reflexivo. d d Orientar al estudiante a participar activamente para tener un aprendizaje efectivo. 3 ¿Qué estrategia debería poner en práctica un tutor o docente virtual ante participantes pasivos? a a. Asignar una intervención analítica, o actividades organizativas personalizadas. b b. Actividades grupales que promuevan el aprendizaje colaborativo entre los estudiantes. c c. Hacer comentarios positivos de sus logros obtenidos en forma personalizada y mantener una comunicación constante. d d. Realiza un monitoreo constante entre cada uno de los participantes, con mensajes grupales en el aula 4 Si usted socializa con dos estudiantes tipo CONEJO y tipo CIERVO, ¿qué estrategias de mediación-humanización usaría para mejorar su desempeño? a a. Asignarle cualquier actividad aleatoria. b b. Invitarlo con frecuencia y pedirle que participe poco o moderadamente. c c. Asignarle hacer el resumen de una plenaria o de un foro. d d. No invitarlo para así mantener el orden en el aula virtual. 5 ¿Cuál de los siguientes enunciados sería más adecuado para orientar la actitud de estudiantes tipo URRACA? a a. Hablar con el estudiante directamente, luego de identificarlo. b b. Tratar de fomentar el valor de las ideas propias. c c. Discutir el concepto de plagio al inicio del curso. d d. Discutir el concepto de plagio al inicio del curso y la importancia de las ideas propias. 6 Si el desarrollo del DELFÍN puede incomodar a los demás, ¿eso significa que lo debemos apartar para que el resto no se vea afectado? ¿Cómo podemos balancear esa situación? a a. Sí, es mejor apartarlo y darle actividades especiales. b b. No, es necesario establecer reglas de actuación y roles dentro de cada grupo para que cada uno pueda brillar y aportar. c c. Sí, es necesario trabajar en función de la mayoría. d d. No, pero podemos darle actividades aparte y mantenerlo al margen. 7 ¿En cuál tipología sería clasificado un estudiante que participe una vez por semana en el aula virtual? a a Urraca b b Elefante c c Topo d d Ciervo e e Ratón f f Lobo - g Delfín - h Ardilla

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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por Jaime Salcedo Luna

Un desafío para un tutor mediador no es mantener comunicación frecuente con sus estudiantes.

¿Cuál es la importancia de la motivación en el aprendizaje dentro de la plataforma?

¿Qué estrategia debería poner en práctica un tutor o docente virtual ante participantes pasivos?

Si usted socializa con dos estudiantes tipo CONEJO y tipo CIERVO, ¿qué estrategias de mediación-humanización usaría para mejorar su desempeño?

¿Cuál de los siguientes enunciados sería más adecuado para orientar la actitud de estudiantes tipo URRACA?

Si el desarrollo del DELFÍN puede incomodar a los demás, ¿eso significa que lo debemos apartar para que el resto no se vea afectado? ¿Cómo podemos balancear esa situación?

¿En cuál tipología sería clasificado un estudiante que participe una vez por semana en el aula virtual?