cognitivo/constructivistaVersión en línea Test de relación de columnas fundamentos teórico-metodológicos de los modelos cognitivo-organizacional y constructivista. por Carlos Brito 1 Grupo1 2 Grupo2 3 Grupo3 4 Grupo4 5 Grupo5 6 Grupo6 7 Grupo7 8 Grupo8 9 Grupo9 10 Grupo10 TEORIA DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION Codificación, almacenamiento y recuperación de conocimiento previo REPRESENTANTES DE LA TEORIA DE GESTALT Max Wertheimer, Wolgang Kholer, Kurt Koffka APRENDIZAJE DE SIGNOS (TOLMAN) hay aprendizaje aunque no cambio de conducta, la conducta es intencionada CONSTRUCTIVISMO El alumno se vuelve el constructor de sus propios conocimientos, docente es una guia ZONA DE DESARROLLO PROXIMO La capacidad de resolver independientemente un problema, y la resolución bajo la guía de alguien mas capaz VIGOTSKY conocimiento definido por la sociedad que rodea al individuo PIAGET conocimiento de manera individual, individuo amplia o modifica el conocimiento previo AUSUBEL Desarrolla teoría aprendizaje significativo NOVAK diseña y crea el mapa conceptual GESTALT El todo es más que la suma de sus partes
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