Sin la Comunicación ni Pío

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Antes de hablar de educación tenemos que entender la importancia de la comunicación como transversal a los procesos educativos. Este es solo un recorderis de los términos que a veces nosotros, futuros educadores pasamos por alto en nuestro afán de orientar y ser comprendidos.
Una la palabra con su respectiva definición y se llevara el regalo del conocimiento.

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Enrique Pérez Badillo

Colombia

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Enrique Pérez Badillo

16 de Septiembre de 2013

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2

Andrea Beto López

16 de Septiembre de 2013

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Sin la Comunicación ni PíoVersión en línea Antes de hablar de educación tenemos que entender la importancia de la comunicación como transversal a los procesos educativos. Este es solo un recorderis de los términos que a veces nosotros, futuros educadores pasamos por alto en nuestro afán de orientar y ser comprendidos. Una la palabra con su respectiva definición y se llevara el regalo del conocimiento. por Enrique Pérez Badillo 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 10 10 11 11 12 12 Lenguaje oral Indudablemente el más importante en la comunicación humana. Esencial a la existencia de la misma. Lenguaje Escrito Principal herramienta de comunicación de contenidos en la educación a distancia Comprensión Proceso de decodificación de mensajes y reconstrucción de sentidos, concordantes con la intencionalidad comunicativa del emisor. Sistemas de signos Cada persona utiliza (o conoce) una cantidad limitada de palabras para comunicarse. Algunas más y otras menos, dependiendo de lo que en lenguaje cotidiano llamamos cultura. Realimentación El proceso mediante el cual el receptor señala algún efecto que el mensaje produjo en él, lo que genera nueva información al emisor, que puede modificar futuros mensajes para hacerlos más adecuados a sus objetivos. Espacios Estos Comunican y al comunicar demandan puntos de vista, formas de control físico y simbólico Emisor Es el responsable principal del éxito del acto comunicativo Signos señales que evocan los significados Preexistentes Codificación A través de esta el contenido del mensaje es descrito mediante un sistema de signos, un lenguaje, eligiendo un conjunto de signos, del universo posible, para esa información. Decodificación A través de esta el contenido del mensaje es comprendido. El receptor (re)construye el sentido. Receptor Es una persona con una cultura determinada y una relación personalizada con el sistema de códigos (lenguaje). En el proceso de decodificación añade elementos de significación según su propia experiencia de vida, sus pautas culturales, sociales, religiosas, etc Canal Es el medio o soporte a través del cual se transmite el mensaje

Sin la Comunicación ni PíoVersión en línea

Antes de hablar de educación tenemos que entender la importancia de la comunicación como transversal a los procesos educativos. Este es solo un recorderis de los términos que a veces nosotros, futuros educadores pasamos por alto en nuestro afán de orientar y ser comprendidos. Una la palabra con su respectiva definición y se llevara el regalo del conocimiento.

por Enrique Pérez Badillo

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Lenguaje oral

Indudablemente el más importante en la comunicación humana. Esencial a la existencia de la misma.

Lenguaje Escrito

Principal herramienta de comunicación de contenidos en la educación a distancia

Comprensión

Proceso de decodificación de mensajes y reconstrucción de sentidos, concordantes con la intencionalidad comunicativa del emisor.

Sistemas de signos

Cada persona utiliza (o conoce) una cantidad limitada de palabras para comunicarse. Algunas más y otras menos, dependiendo de lo que en lenguaje cotidiano llamamos cultura.

Realimentación

El proceso mediante el cual el receptor señala algún efecto que el mensaje produjo en él, lo que genera nueva información al emisor, que puede modificar futuros mensajes para hacerlos más adecuados a sus objetivos.

Espacios

Estos Comunican y al comunicar demandan puntos de vista, formas de control físico y simbólico

Emisor

Es el responsable principal del éxito del acto comunicativo

Signos

señales que evocan los significados Preexistentes

Codificación

A través de esta el contenido del mensaje es descrito mediante un sistema de signos, un lenguaje, eligiendo un conjunto de signos, del universo posible, para esa información.

Decodificación

A través de esta el contenido del mensaje es comprendido. El receptor (re)construye el sentido.

Receptor

Es una persona con una cultura determinada y una relación personalizada con el sistema de códigos (lenguaje). En el proceso de decodificación añade elementos de significación según su propia experiencia de vida, sus pautas culturales, sociales, religiosas, etc

Canal

Es el medio o soporte a través del cual se transmite el mensaje

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