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Acciones de intervención aula

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Educación física Tercer grado - Preescolar estudio Edad recomendada: 5 años
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Creada por

Cesar Varillas
Cesar Varillas
México

Top 10 resultados

  1. 1
    Cesar Varillas
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    07:20
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Acciones de intervención aula

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Cesar Varillas
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1

NEE inclusión adecuaciones tradicionales niño estudiantes ambiente

? Cada tiene características , intereses , capacidades y necesidades que son propias ; si el derecho a la educación significa algo , se deben diseñar los sistemas educativos y desarrollar los programas de modo que tengan en cuenta toda la gama de esas diferentes características y necesidades ? ( Unesco , 1994 : viii ) .

1 . 1 . Un ambiente adecuado en el aula

Generar espacios adecuados para el aprendizaje es fundamental para lograr
la de todos los estudiantes . Por ello , la primera condición para
aplicar cualquier estrategia es conseguir el ambiente necesario para iniciar
un proceso individual o específico .

? Cuando hablamos del del aula nos referimos a un grupo de variables que conforman un entorno propicio para el aprendizaje dentro del salón de clases . Un primer paso , que desafía la creatividad , es la modificación de la estructura física del aula mediante la adaptación de ciertos
elementos , de manera que se permita un mejor desarrollo para todos los ? ( Conway , s . f . )

Las aulas , con pupitres en fila y con el profesor al frente , establecen una estructura jerárquica que dificulta el aprendizaje de los estudiantes con NEE , quienes :
? Necesitan trabajos más cortos y pausados .
? Tienen dificultad para retener la información que reciben de un modo
auditivo o de manera verbal .
? Tienen dificultad para mantenerse sentados o sin moverse por un periodo largo .

Aquí algunas opciones :
? Exponer a los estudiantes ( incluso a quienes no tienen ) a situaciones
de aprendizaje que sean alcanzables , motivadoras y llenen sus necesidades . De este modo , el control de la clase será mayor y más fácil de obtener
. Proveer a los estudiantes de espacios físicos donde puedan trabajar en
grupo y de forma colaborativa , donde exista flexibilidad para moverse ,
y donde cada estudiante sea parte activa del aprendizaje .
? Ser facilitadores de situaciones de aprendizaje en las que los estudiantes
piensen y obtengan por sí mismos la información , mientras el docente
monitorea y acompaña el proceso

Cuando hablamos de en el aula no solo nos referimos al
material que se puede utilizar para ayudar al estudiante que tiene NEE ,
sino también a las diferencias que el docente establecerá en la planificación , las actividades y la evaluación , dependiendo de las dificultades y
necesidades del estudiant e

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