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NEROCIENCIA DE LAS EMOCIONES

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neurociencias
cerebro
emociones
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Blanca Arevalo
Blanca Arevalo
México

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    Claudia Paola García González
    Claudia Paola García González
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    Ramiro Quintero Coronado
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NEROCIENCIA DE LAS EMOCIONES

Completa el siguiente texto, con las palabras que creas pertinentes para que el texto logre la coherencia y difusión del mensaje.

Blanca Arevalo
1

aprendizaje emocional presiones emociones el aprendizaje son experiencia físicamente EMOCIONES madurado conocimiento atractivo propiciar emociones cerebros fundamentales aprendiendo emociones adolescente medio éxito motivado entorno motivación estrés

NEROCIENCIA DE LAS DE LOS ADOLESCENTES .
Los adolescentes enfrentan desafíos , , , tentaciones e indagan en cerebros que aún no están del todo desarrollados . No es que los adolescentes no hayan tenido el tiempo ni la para adquirir un sentido amplio del mundo ; simplemente , sus aún no han .
Las son clave en nuestro , es la energía que nos impulsa a ello . Además , facilitan la consolidación de lo adquirido . Cuanto más esté un , más fácil será que lo haga , más fácil será que se esfuerce y se supere a sí mismo .

Pero para que las se pongan al servicio del es importante fomentar dos aspectos clave : ? Un que haga , y el del mismo . De esta manera que el cerebro disfrutará cosas nuevas y la se reforzará con el logro " .
Las para la supervivencia y se controlan en el sistema li ? mbico , tambie ? n denominado cerebro , o mami ? fero .

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