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biología
Segundo grado - Preescolar
ava
 Edad recomendada: 4 años
9 veces realizada

Creada por

Cesar Varillas
Cesar Varillas
México

Top 10 resultados

  1. 1
    Cesar Varillas
    Cesar Varillas
    16:20
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    Ana Laura Medina Enriquez
    Ana Laura Medina Enriquez
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DISEÑO INSTRUCCIONAL

Cesar Varillas
1

comunicación pedagógicas sincrónica información estudiante tecnologías asincrónica enseñanza aprendizaje limitaciones sentido estudiantes correo Virtuales

Las nuevas de información y , también conocidas como
NTIC , han sido cuestionadas en muchos casos por el sitio que deben tener en la
historia de la relación filosófica y técnica que compone la sociedad .

¿ Qué entendemos por ambiente virtual de aprendizaje ?
Lo podemos definir como el espacio físico donde las nuevas tecnologías se han
potencializado rebasando al entorno escolar tradicional que favorece al conocimiento
y a la apropiación de contenidos , experiencias y procesos pedagógico comunicacionales .
También como un Ambiente Virtual de Aprendizaje es el conjunto de entornos de
interacción , sincrónica y , donde , con base en un programa curricular , se
lleva a cabo el proceso - aprendizaje , a través de un sistema de
administración de aprendizaje .
Están conformados por el espacio , el , el asesor , los contenidos educativos ,
la evaluación y los medios de y comunicación .
Se requiere que quienes participan en el diseño de estos ambientes deben conocer
todos los recursos tecnológicos disponibles ( infraestructura , medios , recursos de
información , etc . ) , así como las ventajas y de éstos para poder
relacionarlos con los objetivos , los contenidos , las estrategias y actividades de
aprendizaje y la evaluación .
Y es que una integración de medios como texto , gráficos , sonidos , animación y video ,
o los vínculos electrónicos , no tienen sin las dimensiones que el
diseñador del ambiente puede darles . Sin embargo , el ambiente de se
logra ya en el proceso , cuando y docentes ( facilitadores ) , así como los
materiales y recursos de información se encuentran interactuando .
Encontramos entonces que la interacción entre los actores de los Ambientes
de Aprendizaje puede ser o asincrónica . Sincrónica como por ejemplo , vía
chat o videoconferencia ; asincrónica por ejemplo , por foro de discusión ,
electrónico o listas de distribución .

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