Assessment C Criteria 2

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Assessment Aim C Criteria 2

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Ray Larkin

Reino Unido

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Ray Larkin 2 de Enero de 2019	% 100	00:53

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Past Simple

Miguel Angel

Colombia

(52)

Completa las frases con la forma correcta del verbo que se encuentra entre paréntesis.
OPEN UP 4 - UNIT 3 GRAMMAR (Countable and uncountable nouns)

karen blixen

España

(22)

Repasamos la gramática de la unidad.
Uso de HA y A

Paula Bravo

España

(35)

Haz clic en A o HA que aparecen en la columna de la derecha, según corresponda en el texto.
Escribe las letras que faltan

deborah olano

Uruguay

(24)

Se debera completar la palabra,colocando las letras que faltan.
Ajuste de reacciones quimicas

aurora martin

España

(27)

En esta actividad se deberan de ajustar las siguientes reacciones químicas

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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Assessment C Criteria 2Versión en línea

por Ray Larkin

consistent interactive website test optimising improving functionality accessibility expected compressed

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	Anónimo	%
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Completar Frases Assessment C Criteria 2Versión en línea Assessment Aim C Criteria 2 por Ray Larkin 1 consistent interactive website test optimising improving functionality accessibility expected compressed For 2CP6 : learners will be to follow their plans ( as defined in their design ) and test the of their , and check that it is fit for purpose . Learners are likely to experience technical difficulties as they develop their website . Learners will be expected to make the necessary repairs to their website . It is important that learners make appropriate comments on their designs and test plans about any issues they discover , and how they have resolved them . For 2CM4 : learners should improve their website , taking account of usability and user requirements . Learners should include components that make use of simple client - side scripting , e . g . JavaScript code that displays the date and time . An example of usability would be colour schemes and styles in all web pages ( using a method like cascading style sheets ) . For 2CM5 : learners should test the functionality of the interactivity features of the website . For 2CD3 : teachers should recognise that the process of developing and testing a website is an iterative process . When making refinements to their websites , learners should take into account their test results and feedback from the ? client' . Learners should refine their website using tools and techniques to cater for accessibility requirements and performance enhancements . For instance , learners could use : ? alternative text tags , text - to - speech to improve for users with hearing or visual impairments ? assets to improve how quickly the website presents to the audience ; if not appropriately , video , animation and graphics can slow a website .