Prueba Diagnóstica 5° NS

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María López

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Prueba Diagnóstica 5° NS


Froggy Jumps Prueba Diagnóstica 5° NSVersión en línea Prueba Diagnóstica 5° NS por María López 1 1. ¿Cuál es la situación que principalmente critica el poema? a a) El uso de los libros escolares. b b) La falta de responsabilidad del estudiante. c c) Las dificultades del aprendizaje. 2 2. ¿Qué característica permite identificar el texto como poesía satírica? a a) Presenta una investigación científica sobre los estudiantes. b b) Utiliza el humor y la crítica para señalar un comportamiento. c c) Explica instrucciones para realizar una tarea. 3 3. ¿Cuál es la intención principal del autor? a a) Divertir únicamente sin presentar ninguna crítica. b b) Informar sobre los problemas de conexión a Internet. c c) Criticar mediante el humor las excusas y la falta de responsabilidad. 4 4. ¿Cuál es el propósito principal de la carta? a a) Narrar una experiencia laboral. b b) Solicitar un puesto de trabajo. c c) Presentar una denuncia contra una empresa. 5 5. ¿Cuál de las siguientes informaciones fortalece la solicitud de la persona? a a) Su interés por conocer otras empresas. b b) Sus conocimientos y cualidades personales relacionadas con el puesto. c c) La descripción de sus actividades familiares. 6 6. ¿Qué característica del lenguaje resulta adecuada para este tipo de carta? a a) Uso de expresiones coloquiales y humorísticas. b b) Uso de un lenguaje formal, respetuoso y claro. c c) Uso predominante de metáforas y versos. 7 7. ¿Cuál es el propósito de la reseña? a a) Presentar únicamente la biografía de la autora. b b) Informar y valorar determinados aspectos de una obra. c c) Narrar una historia completamente nueva. 8 8. ¿Qué aspecto de la obra valora positivamente el autor de la reseña? a a) La ausencia de personajes. b b) La construcción de personajes complejos. c c) La brevedad de la historia. 9 9. ¿Cuál afirmación representa una valoración presente en la reseña? a a) La obra fue publicada por una determinada editorial. b b) La novela tiene varias generaciones de personajes. c c) La obra resulta recomendable para determinados lectores. 10 10. ¿Cuál es la tesis principal del texto? a a) Las redes sociales deben desaparecer de la sociedad. b b) Los jóvenes no deberían utilizar Internet. c c) Las redes sociales deben utilizarse de manera responsable y crítica. 11 11. ¿Cuál argumento apoya la posición del autor? a a) Las redes sociales solamente sirven para entretenerse. b b) El uso excesivo puede afectar la concentración y la organización del tiempo. c c) Todos los jóvenes utilizan las mismas redes sociales. 12 12. ¿Qué función cumple el conector «sin embargo» en el primer párrafo? a a) Introducir una consecuencia. b b) Añadir una información semejante. c c) Contrastar dos ideas. 13 13. ¿Qué transformación están realizando los estudiantes? a a) Están convirtiendo un texto narrativo en una representación teatral. b b) Están transformando un poema en una carta formal. c c) Están convirtiendo una investigación en una noticia.

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1. ¿Cuál es la situación que principalmente critica el poema?

2. ¿Qué característica permite identificar el texto como poesía satírica?

3. ¿Cuál es la intención principal del autor?

4. ¿Cuál es el propósito principal de la carta?

5. ¿Cuál de las siguientes informaciones fortalece la solicitud de la persona?

6. ¿Qué característica del lenguaje resulta adecuada para este tipo de carta?

7. ¿Cuál es el propósito de la reseña?

8. ¿Qué aspecto de la obra valora positivamente el autor de la reseña?

9. ¿Cuál afirmación representa una valoración presente en la reseña?

10. ¿Cuál es la tesis principal del texto?

11. ¿Cuál argumento apoya la posición del autor?

12. ¿Qué función cumple el conector «sin embargo» en el primer párrafo?

13. ¿Qué transformación están realizando los estudiantes?