กิจกรรมสนับสนุนส่งเสริม การมีจิตวิญญาณ จิตบริการสาธารณะ

Froggy Jumps

Jugadas 4 %Acierto 10 Tiempo medio 01:48

Crear copia

Sobre esta actividad

ทำแบบทดสอบเพื่อประเมินความเข้าใจ โดยเลือกตอบข้อที่ถูกที่สุด

Creada por

103 Fahana Dang-ngarm

Tailandia

Descarga la versión para jugar en papel

Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Anónimo 7 de Septiembre de 2026	% 90	01:11
2	Anónimo 7 de Septiembre de 2026	% 80	02:42
3	103 Fahana Dang-ngarm 7 de Septiembre de 2026	% 20	02:27

¿Quieres aparecer en el Top 10 de este juego? Inicia sesión para identificarte.

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos

Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Crear reto

		%
	Anónimo	%
		%
		%

Imprime tu juego

กิจกรรมสนับสนุนส่งเสริม การมีจิตวิญญาณ จิตบริการสาธารณะ


Froggy Jumps กิจกรรมสนับสนุนส่งเสริม การมีจิตวิญญาณ จิตบริการสาธารณะVersión en línea ทำแบบทดสอบเพื่อประเมินความเข้าใจ โดยเลือกตอบข้อที่ถูกที่สุด por 103 Fahana Dang-ngarm 1 ข้อใดอธิบายความหมายของ “จิตสาธารณะ” ได้ถูกต้องที่สุด a การทำงานเพื่อให้ตนเองได้รับผลประโยชน์ b การช่วยเหลือผู้อื่นและทำประโยชน์เพื่อส่วนรวมโดยไม่หวังผลตอบแทน c การทำกิจกรรมเพื่อสร้างชื่อเสียงให้ตนเอง 2 “จิตวิญญาณ” ในบริบทของจิตบริการสาธารณะ หมายถึงอะไร a ความรู้สึกและคุณค่าที่อยู่ภายในจิตใจ ซึ่งกำกับการดำเนินชีวิต b ความรู้และทักษะในการทำงาน c การปฏิบัติตามกฎระเบียบของสังคม 3 บุคคลใดแสดงถึงการมีจิตสาธารณะได้ชัดเจนที่สุด a นักศึกษาช่วยเพื่อนเฉพาะเมื่อเพื่อนให้สิ่งตอบแทน b นักศึกษาช่วยเก็บขยะในโรงเรียน แม้ไม่ใช่หน้าที่ของตนเอง c นักศึกษาทำความสะอาดเฉพาะพื้นที่ที่ตนเองได้รับมอบหมาย 4 ข้อใด ไม่ใช่ ลักษณะของบุคคลที่มีจิตสาธารณะตามแนวคิดของยุทธนา วรุณปิติกุล a คำนึงถึงผลประโยชน์ส่วนรวม b ทุ่มเทและอุทิศตน c คำนึงถึงประโยชน์ของตนเองเป็นอันดับแรก 5 หากสมาชิกในกลุ่มมีความคิดเห็นแตกต่างกัน การกระทำใดสะท้อนจิตสาธารณะมากที่สุด a รับฟังความคิดเห็นของทุกคนและร่วมกันหาทางออก b ไม่สนใจความคิดเห็นของเพื่อน c ให้สมาชิกที่มีเสียงดังที่สุดเป็นผู้ตัดสินใจ 6 ข้อใดแสดงถึงการ “ลงมือกระทำจริง” ตามหลักจิตสาธารณะ a บ่นว่าโรงเรียนสกปรก b วิจารณ์ว่าทุกคนไม่ช่วยกันรักษาความสะอาด c ช่วยเก็บขยะและชวนเพื่อนร่วมกันรักษาความสะอาด 7 ข้อใดเป็นวัตถุประสงค์สำคัญของกิจกรรมส่งเสริมจิตบริการสาธารณะ a เพื่อสร้างการแข่งขันระหว่างบุคคล b เพื่อปลูกฝังความรับผิดชอบ ความเสียสละ และคุณธรรม c เพื่อปลูกฝังความรับผิดชอบ ความเสียสละ และคุณธรรม 8 ข้อใดเป็นตัวอย่างของกิจกรรมที่ส่งเสริมจิตบริการสาธารณะ a การแข่งขันเพื่อชิงรางวัลส่วนตัว b I การทำกิจกรรมจิตอาสาช่วยเหลือผู้ประสบภัย c การทำงานเพื่อเพิ่มผลประโยชน์ให้ตนเอง 9 ข้อใดสอดคล้องกับบทบาทของครูในการส่งเสริมจิตสาธารณะมากที่สุด a เป็นแบบอย่างที่ดีและเปิดโอกาสให้นักเรียนลงมือทำกิจกรรมเพื่อส่วนรวม b ให้คะแนนเฉพาะนักเรียนที่เข้าร่วมกิจกรรม c บังคับให้นักเรียนทำกิจกรรมทุกครั้งโดยไม่อธิบายเหตุผล 10 ข้อใดเป็นข้อคิดสำคัญที่สุดจากเรื่อง “จิตวิญญาณจิตบริการสาธารณะ” a จิตสาธารณะควรเริ่มจากผู้อื่นและสังคม ไม่จำเป็นต้องเริ่มจากตนเอง b การช่วยเหลือผู้อื่นควรทำเมื่อได้รับสิ่งตอบแทน c จิตสาธารณะเริ่มจากภายในจิตใจและแสดงออกผ่านการกระทำเพื่อส่วนรวม

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

กิจกรรมสนับสนุนส่งเสริม การมีจิตวิญญาณ จิตบริการสาธารณะ

Froggy Jumps

Sobre esta actividad

Creada por

Descarga la versión para jugar en papel

Top juegos

Froggy Jumps

El valle de los lobos

Froggy Jumps

Salva a la Ranita

Froggy Jumps

Quiz de Culpa mía película

Froggy Jumps

Sabiduría animal

Froggy Jumps

OPEN UP 6 UNIT 1 VOCABULARY

Froggy Jumps

กิจกรรมสนับสนุนส่งเสริม การมีจิตวิญญาณ จิตบริการสาธารณะVersión en línea

por 103 Fahana Dang-ngarm

ข้อใดอธิบายความหมายของ “จิตสาธารณะ” ได้ถูกต้องที่สุด

“จิตวิญญาณ” ในบริบทของจิตบริการสาธารณะ หมายถึงอะไร

บุคคลใดแสดงถึงการมีจิตสาธารณะได้ชัดเจนที่สุด

ข้อใด ไม่ใช่ ลักษณะของบุคคลที่มีจิตสาธารณะตามแนวคิดของยุทธนา วรุณปิติกุล

หากสมาชิกในกลุ่มมีความคิดเห็นแตกต่างกัน การกระทำใดสะท้อนจิตสาธารณะมากที่สุด

ข้อใดแสดงถึงการ “ลงมือกระทำจริง” ตามหลักจิตสาธารณะ

ข้อใดเป็นวัตถุประสงค์สำคัญของกิจกรรมส่งเสริมจิตบริการสาธารณะ

ข้อใดเป็นตัวอย่างของกิจกรรมที่ส่งเสริมจิตบริการสาธารณะ

ข้อใดสอดคล้องกับบทบาทของครูในการส่งเสริมจิตสาธารณะมากที่สุด

ข้อใดเป็นข้อคิดสำคัญที่สุดจากเรื่อง “จิตวิญญาณจิตบริการสาธารณะ”