Reto de Modelos Pedagógicos

Froggy Jumps

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Juego interactivo para reconocer las características de los modelos Tradicional, Romántico, Cognitivo y Constructivista.

Creada por

MARCO EDINALDO SANTI HUALINGA

Ecuador

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Reto de Modelos Pedagógicos


Froggy Jumps Reto de Modelos PedagógicosVersión en línea Juego interactivo para reconocer las características de los modelos Tradicional, Romántico, Cognitivo y Constructivista. por MARCO EDINALDO SANTI HUALINGA 1 ¿Qué propone el constructivismo en el aprendizaje? a El aprendizaje ocurre por repetición mecánica de contenidos. b El docente transmite todo el conocimiento y el alumno solo memoriza. c El conocimiento se construye activamente a partir de experiencias previas del estudiante. 2 Rasgo clave del conductismo a El alumno descubre conceptos sin guía externa. b El aprendizaje depende del procesamiento de significados. c El aprendizaje es un cambio de conducta debido a refuerzos externos. 3 Aprendizaje significativo (Ausubel) se basa en a La memorización es suficiente para comprender conceptos. b El aprendizaje solo se logra con ejercicios repetidos. c Relación explícita entre idea nueva y conocimiento previo. 4 ¿Qué describe el cognitivismo? a Procesos mentales como atención, memoria y pensamiento influyen en el aprendizaje. b El aprendizaje depende exclusivamente de respuestas externas. c El aprendizaje es una respuesta puramente emocional. 5 Aprendizaje cooperativo se caracteriza por a Clases expositivas sin interacción entre alumnos. b Intervención de pares, tareas grupales y responsabilidad compartida. c Competencia individual y evaluación aislada. 6 Aprendizaje basado en proyectos implica a Evaluar solo al final con exámenes estandarizados. b Adquirir conocimiento al realizar proyectos complejos y significativos. c Estudiar de memoria sin aplicación práctica. 7 Enfoque humanista se centra en a Evaluación orientada únicamente a resultados estandarizados. b Desarrollo integral, emociones y autoeficacia del estudiante. c Control estricto del comportamiento en el aula. 8 Diferencia entre enseñanza docente y centrada en el estudiante a La primera propone aprendizaje autónomo sin intervención docente. b La segunda evita cualquier guía o feedback del docente. c La segunda coloca al estudiante como agente activo de su aprendizaje. 9 ¿Qué es el andamiaje (Vygotsky)? a Aprendizaje que ocurre sin interacción social. b Entrega de tareas listas sin guía. c Apoyo progresivo para alcanzar la zona de desarrollo próximo (ZDP). 10 Evaluación formativa en modelos pedagógicos se define como a Evaluación final solo para calificar. b Retroalimentación continua para mejorar proceso y comprensión. c Medición de habilidades físicas, no cognitivas.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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por MARCO EDINALDO SANTI HUALINGA

¿Qué propone el constructivismo en el aprendizaje?

Rasgo clave del conductismo

Aprendizaje significativo (Ausubel) se basa en

¿Qué describe el cognitivismo?

Aprendizaje cooperativo se caracteriza por

Aprendizaje basado en proyectos implica

Enfoque humanista se centra en

Diferencia entre enseñanza docente y centrada en el estudiante

¿Qué es el andamiaje (Vygotsky)?

Evaluación formativa en modelos pedagógicos se define como