Diversidad y Co-creación

Froggy Jumps

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Diversidad y co-creación

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PAULA ANDREA ARTUNDUAGA SILVA

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1	PAULA ANDREA ARTUNDUAGA SILVA 3 de Septiembre de 2026	% 75	04:23

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Diversidad y Co-creación


Froggy Jumps Diversidad y Co-creaciónVersión en línea Diversidad y co-creación por PAULA ANDREA ARTUNDUAGA SILVA 1 ¿Qué es la agroecología? a Es una técnica para producir más alimentos en menos tiempo. b Es el uso de fertilizantes químicos para aumentar la producción. c Es una forma de hacer agricultura buscando un equilibrio con la naturaleza. 2 ¿Cuál es el objetivo de la agroecología? a Obtener ganancias rápidas y producir en grandes cantidades. b Usar solo maquinaria para reducir el trabajo en el campo c Producir alimentos de manera sostenible, cuidando el suelo, el agua, los animales y las plantas. 3 ¿Qué busca la diversidad? a Tener un solo cultivo que se adapte mejor al clima. b Eliminar las especies que no dan beneficios económicos. c Tener diferentes especies, cultivos y animales dentro de los sistemas agrícolas. 4 ¿Qué hace la diversidad en los cultivos? a No tiene ningún efecto en la producción. b Ayuda a mejorar la alimentación, cuidar los recursos naturales y hacer que los cultivos sean más resistentes a plagas y al cambio climático. c Aumenta el uso de pesticidas y fertilizantes para controlar más plagas. 5 ¿Por qué es importante la diversidad para una finca? a Porque ocupa más espacio y requiere más trabajo. b Ayuda a que una finca no dependa de un solo cultivo; permite proteger el suelo, aprovechar mejor los nutrientes, reducir pérdidas por plagas c Solo sirve para tener animales en la finca y no cultivos. 6 ¿Qué se puede integrar en una finca agroforestal para aumentar la diversidad? a Árboles de sombra, frutales, hortalizas y animales de granja b Un solo cultivo junto con maquinaria agrícola. c Únicamente árboles frutales y plantas ornamentales. 7 ¿qué función cumple el frijol? a Sirve principalmente para cubrir la tierra y conservar la humedad b Ayuda a nutrir el suelo aportando nitrógeno. c Se utiliza como soporte para que crezca el maíz. 8 ¿En qué consiste la co-creación e intercambio de conocimientos? a Solamente conocimientos científicos y tecnológicos. b Conocimientos tradicionales, indígenas y prácticos con conocimiento científico c Únicamente las experiencias de empresas agrícolas. 9 ¿Por qué es importante la co-creación de conocimientos? a Porque permite crear soluciones adaptadas a los problemas de cada territorio. b Porque permite utilizar una misma solución para todas las zonas agrícolas c Porque evita que los agricultores participen en las decisiones. 10 ¿Qué conocimiento se reconoce mediante la co-creación? a Solamente el conocimiento producido por investigadores. b La experiencia directa de los productores sobre la biodiversidad, el suelo y los mercados. c Principalmente el conocimiento de las empresas que venden tecnología agrícola. 11 ¿Qué es el movimiento “Campesino a Campesino”? a Un movimiento que conecta productores para compartir conocimientos e innovaciones agroecológicas b Un programa que busca que los agricultores trabajen de manera independiente c Una estrategia basada principalmente en vender productos agrícolas 12 ¿Qué ocurre en las Escuelas de Campo para Agricultores (ECA)? a Productores e investigadores se reúnen para analizar problemas reales y buscar soluciones juntos. b Los investigadores deciden las prácticas sin consultar a los productores. c Los agricultores reciben únicamente clases teóricas sin trabajar en las parcelas. 13 ¿Cómo se relacionan la diversidad y la co-creación de conocimientos? a La diversidad representa una meta productiva y la co-creación es el camino para lograrla b Son elementos independientes que no tienen relación dentro de la agroecología c La co-creación busca eliminar la diversidad para facilitar el trabajo agrícola 14 ¿Qué se necesita para implementar un sistema agrícola diverso? a Unir el saber ancestral del agricultor con la investigación científica y adaptarlo al entorno. b Aplicar una receta universal que funcione en todas las fincas. c Utilizar únicamente conocimientos científicos para decidir cómo trabajar la finca. 15 ¿qué necesita la transición hacia la agroecología? a Transformar tanto lo que sembramos como la manera en que aprendemos. b Mantener los mismos cultivos y formas de aprendizaje tradicionales sin cambios. c Concentrarse solamente en aumentar la producción agrícola. 16 ¿Qué se busca lograr al integrar la diversidad biológica con el diálogo de saberes? a Lograr seguridad alimentaria, resiliencia climática y sostenibilidad de las comunidades rurales. b Reducir la participación de los productores en las decisiones agrícolas c Aumentar la dependencia de los agricultores de tecnologías externas.

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¿Qué es la agroecología?

¿Cuál es el objetivo de la agroecología?

¿Qué busca la diversidad?

¿Qué hace la diversidad en los cultivos?

¿Por qué es importante la diversidad para una finca?

¿Qué se puede integrar en una finca agroforestal para aumentar la diversidad?

¿qué función cumple el frijol?

¿En qué consiste la co-creación e intercambio de conocimientos?

¿Por qué es importante la co-creación de conocimientos?

¿Qué conocimiento se reconoce mediante la co-creación?

¿Qué es el movimiento “Campesino a Campesino”?

¿Qué ocurre en las Escuelas de Campo para Agricultores (ECA)?

¿Cómo se relacionan la diversidad y la co-creación de conocimientos?

¿Qué se necesita para implementar un sistema agrícola diverso?

¿qué necesita la transición hacia la agroecología?

¿Qué se busca lograr al integrar la diversidad biológica con el diálogo de saberes?