✏️ PRACTICAMOS: Saltamos hacia una versión coherente.

Froggy Jumps

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Aplicar la estrategia en situaciones nuevas y revisar errores frecuentes de producción.

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Argentina

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Froggy Jumps ✏️ PRACTICAMOS: Saltamos hacia una versión coherente.Versión en línea Aplicar la estrategia en situaciones nuevas y revisar errores frecuentes de producción. por Dirección Herramientas Digitales para la Enseñanza y el Aprendizaje 1 Base: Mora, Mati y Mari encuentran un poncho fuera de lugar en la plaza y deben devolverlo al espacio correcto. ¿Cuál versión es más coherente? a En el patio escolar, los tres encuentran el poncho fuera de lugar y revisan su etiqueta b Mora aparece en una historia sin poncho, sin problema y sin cierre c Mari copia la base exactamente igual 2 Una versión empieza: “Yo, Mari, pensé que el poncho podía decorar la ronda, pero Mora me pidió revisar la etiqueta”. ¿Qué cambio se realizó? a Cambió el lugar de la historia b Se borró el problema del poncho c Cambió la voz narradora y se mantiene la situación central 3 La versión comienza con el poncho perdido, pero termina diciendo: “Y así aprendieron una copla nueva”, sin explicar qué pasó con el poncho. ¿Qué conviene revisar? a El color de la ilustración final; b Si el cierre responde al problema del poncho c Si la versión tiene una palabra difícil 4 Mati compara la narración base y una supuesta nueva versión. Son idénticas. ¿Qué observación corresponde? a Es una nueva versión porque está prolija b Es mejor porque no tiene cambios c Es una copia porque no modifica ninguna decisión narrativa 5 Mora escribió una versión en la que el escenario cambia de plaza a aula. ¿Qué justificación es más completa? a Cambié el escenario a aula y conservé a Mora, Mati y Mari con el problema del poncho b La hice así porque sí c Cambié palabras sueltas sin mirar el sentido 6 Una versión cambia el objeto, el lugar, el problema y el cierre al mismo tiempo, y ya no se reconoce la narración base. ¿Qué conviene hacer? a Enviarla sin revisar b Agregar más cambios para que parezca creativa c Elegir un cambio principal y conservar un vínculo claro con la narración base

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Base: Mora, Mati y Mari encuentran un poncho fuera de lugar en la plaza y deben devolverlo al espacio correcto. ¿Cuál versión es más coherente?

En el patio escolar, los tres encuentran el poncho fuera de lugar y revisan su etiqueta

Mora aparece en una historia sin poncho, sin problema y sin cierre

Mari copia la base exactamente igual

Una versión empieza: “Yo, Mari, pensé que el poncho podía decorar la ronda, pero Mora me pidió revisar la etiqueta”. ¿Qué cambio se realizó?

Cambió el lugar de la historia

Se borró el problema del poncho

Cambió la voz narradora y se mantiene la situación central

La versión comienza con el poncho perdido, pero termina diciendo: “Y así aprendieron una copla nueva”, sin explicar qué pasó con el poncho. ¿Qué conviene revisar?

El color de la ilustración final;

Si el cierre responde al problema del poncho

Si la versión tiene una palabra difícil

Mati compara la narración base y una supuesta nueva versión. Son idénticas. ¿Qué observación corresponde?

Es una nueva versión porque está prolija

Es mejor porque no tiene cambios

Es una copia porque no modifica ninguna decisión narrativa

Mora escribió una versión en la que el escenario cambia de plaza a aula. ¿Qué justificación es más completa?

Cambié el escenario a aula y conservé a Mora, Mati y Mari con el problema del poncho

La hice así porque sí

Cambié palabras sueltas sin mirar el sentido

Una versión cambia el objeto, el lugar, el problema y el cierre al mismo tiempo, y ya no se reconoce la narración base. ¿Qué conviene hacer?

Enviarla sin revisar

Agregar más cambios para que parezca creativa

Elegir un cambio principal y conservar un vínculo claro con la narración base

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Base: Mora, Mati y Mari encuentran un poncho fuera de lugar en la plaza y deben devolverlo al espacio correcto. ¿Cuál versión es más coherente?

Una versión empieza: “Yo, Mari, pensé que el poncho podía decorar la ronda, pero Mora me pidió revisar la etiqueta”. ¿Qué cambio se realizó?

La versión comienza con el poncho perdido, pero termina diciendo: “Y así aprendieron una copla nueva”, sin explicar qué pasó con el poncho. ¿Qué conviene revisar?

Mati compara la narración base y una supuesta nueva versión. Son idénticas. ¿Qué observación corresponde?

Mora escribió una versión en la que el escenario cambia de plaza a aula. ¿Qué justificación es más completa?

Una versión cambia el objeto, el lugar, el problema y el cierre al mismo tiempo, y ya no se reconoce la narración base. ¿Qué conviene hacer?

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