Quiz de Propuesta Publicitaria

Froggy Jumps

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Jugadas 30 %Acierto 28 Tiempo medio 01:23

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Conoce conceptos clave de publicidad

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Maria Fernanda

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	El principe vegeta 1 de Septiembre de 2026	% 90	02:03
2	Mogollo 1 de Septiembre de 2026	% 70	01:44
3	emili 1 de Septiembre de 2026	% 60	01:57
4	Aurith 1 de Septiembre de 2026	% 50	01:22
5	Mogollo 1 de Septiembre de 2026	% 50	01:45
6	Anónimo 1 de Septiembre de 2026	% 30	01:17
7	KOKUSHIBO 1 de Septiembre de 2026	% 30	01:37
8	Anónimo 1 de Septiembre de 2026	% 30	02:08
9	Anónimo 1 de Septiembre de 2026	% 20	01:07
10	KOKUSHIBO 1 de Septiembre de 2026	% 20	01:09

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Froggy Jumps Quiz de Propuesta PublicitariaVersión en línea Conoce conceptos clave de publicidad por Maria Fernanda 1 1. Un grupo de estudiantes quiere crear una campaña para promover el cuidado del agua en su colegio. ¿Cuál debería ser principalmente la intención de su propuesta? a Decoraro las paredes del colegio. b Generar conciencia y promover un comportamiento. c Vender productos relacionados con el agua. 2 2. Una estudiante diseña un afiche para promover la inclusión. Utiliza una imagen de varias manos diferentes formando un árbol. ¿Qué tipo de relación existe principalmente entre la imagen y la idea que quiere comunicar? a Simbólica. b Directa. c Literal. 3 3. Un estudiante utiliza una letra muy decorativa para escribir todo el texto de su afiche. Aunque es llamativa, resulta difícil de leer. ¿Qué principio del diseño está afectado principalmente? a Proporción. b Legibilidad. c Originalidad. 4 4. Una campaña escolar busca transmitir modernidad, juventud y claridad. ¿Cuál de las siguientes opciones sería la más adecuada al seleccionar la tipografía? a Una tipografía script con muchos adornos. b Una tipografía sans serif. c Una tipografía serif muy tradicional. 5 5. Un afiche contiene una imagen muy grande, un eslogan, información complementaria y un llamado a la acción. ¿Qué concepto está aplicando al organizar estos elementos para que el público sepa qué observar primero y qué leer después? a Jerarquía visual. b Publicidad comercial. c Público objetivo. 6 6. Una empresa quiere crear una marca reconocible únicamente mediante un símbolo, sin escribir su nombre. ¿Qué tipo de identidad gráfica debería desarrollar? a Isotipo. b Logotipo. c Imagotipo. 7 7. Una campaña utiliza principalmente el color rojo para comunicar energía, fuerza y alerta. ¿Por qué esta elección puede ser adecuada? a Porque los colores pueden relacionarse con determinadas emociones y significados. b Porque el rojo siempre significa lo mismo en cualquier cultura. c Porque el rojo es el único color apropiado para publicidad. 8 8. Dos estudiantes proponen enfoques de composición: una usa todo el afiche y la otra deja zonas libres. ¿Con cuál propuesta se relacionan mejor los principios de composición? a La primera, porque un afiche debe estar completamente lleno. b La segunda, porque el espacio vacío puede ayudar a que el mensaje respire. c La primera, porque más elementos generan mayor impacto. 9 9. Un estudiante crea un eslogan que dice: “Respeta, escucha, incluye”. ¿Qué recurso utilizado en la construcción del eslogan puede identificarse principalmente? a Repetición b Contraste. c Metáfora. 10 10. Un grupo de estudiantes está diseñando una campaña. Ya identificó el tema, analizó el público y estableció el objetivo. ¿Cuál de las siguientes acciones corresponde al siguiente momento del proceso? a Publicar inmediatamente la campaña. b Redactar el mensaje principal. c Crear directamente el diseño final sin hacer pruebas.

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1. Un grupo de estudiantes quiere crear una campaña para promover el cuidado del agua en su colegio. ¿Cuál debería ser principalmente la intención de su propuesta?

2. Una estudiante diseña un afiche para promover la inclusión. Utiliza una imagen de varias manos diferentes formando un árbol. ¿Qué tipo de relación existe principalmente entre la imagen y la idea que quiere comunicar?

3. Un estudiante utiliza una letra muy decorativa para escribir todo el texto de su afiche. Aunque es llamativa, resulta difícil de leer. ¿Qué principio del diseño está afectado principalmente?

4. Una campaña escolar busca transmitir modernidad, juventud y claridad. ¿Cuál de las siguientes opciones sería la más adecuada al seleccionar la tipografía?

5. Un afiche contiene una imagen muy grande, un eslogan, información complementaria y un llamado a la acción. ¿Qué concepto está aplicando al organizar estos elementos para que el público sepa qué observar primero y qué leer después?

6. Una empresa quiere crear una marca reconocible únicamente mediante un símbolo, sin escribir su nombre. ¿Qué tipo de identidad gráfica debería desarrollar?

7. Una campaña utiliza principalmente el color rojo para comunicar energía, fuerza y alerta. ¿Por qué esta elección puede ser adecuada?

8. Dos estudiantes proponen enfoques de composición: una usa todo el afiche y la otra deja zonas libres. ¿Con cuál propuesta se relacionan mejor los principios de composición?

9. Un estudiante crea un eslogan que dice: “Respeta, escucha, incluye”. ¿Qué recurso utilizado en la construcción del eslogan puede identificarse principalmente?

10. Un grupo de estudiantes está diseñando una campaña. Ya identificó el tema, analizó el público y estableció el objetivo. ¿Cuál de las siguientes acciones corresponde al siguiente momento del proceso?