Coterapia en equipo: preguntas clave

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Cuestionario sobre coterapia

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Felipe Bagur Ordoñez

Guatemala

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1	Anónimo 29 de Agosto de 2026	% 87	08:40
2	Anónimo 29 de Agosto de 2026	% 87	12:45
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4	Felipe Bagur Ordoñez 29 de Agosto de 2026	% 20	03:00

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Coterapia en equipo: preguntas clave


AsterQuiz Coterapia en equipo: preguntas claveVersión en línea Cuestionario sobre coterapia por Felipe Bagur Ordoñez 1 ¿Qué beneficio clínico directo se obtiene mediante el "análisis conjunto de intuiciones" en la coterapia? a Se reduce la necesidad de realizar reuniones de planificación previas a la sesión. b Se amplía la gama de observaciones y el poder terapéutico de cada coterapeuta. c Se incrementa la cantidad de miembros que pueden ingresar simultáneamente al grupo. 2 ¿Cómo se distribuye técnicamente el foco de atención entre los coterapeutas durante la sesión? a B) Mientras un terapeuta trabaja intensamente con un miembro, el otro observa la implicación y reacciones del resto del grupo. b C) Un coterapeuta toma notas detalladas de la sesión mientras el otro asume la dirección total de la palabra. c A) Ambos coterapeutas deben enfocar su atención de manera exclusiva en el mismo miembro que toma la palabra. 3 ¿Con qué frecuencia y en qué momentos deben reunirse los coterapeutas para planificar y limar dificultades relacionales? a B) Regularmente antes y después de cada una de las sesiones del grupo. b C) Solamente cuando surja una discusión o desacuerdo explicito durante la sesión de terapia. c A) únicamente al finalizar el ciclo completo del grupo psicoterapéutico. 4 ¿Cuál es el propósito principal del "modelamiento de conductas" por parte de los coterapeutas? a C) Establecer una dinámica rígida donde las emociones de enojo o frustración queden totalmente excluidas. b A) Servir como modelos para que los participantes aprendan a relacionarse entre sí con honestidad y respeto. c B) Demostrar que los terapeutas profesionales no cometen errores ni experimentan contradicciones. 5 ¿Qué lección de aprendizaje interpersonal reciben los pacientes al observar cómo los coterapeutas manejan sus desacuerdos? a C) Entienden que el conflicto verbal lleva de manera inevitable a la fragmentación del grupo. b A) Aprenden que las figuras de autoridad nunca deben mostrar discrepancias en público. c B) Comprenden que dos figuras de autoridad pueden discrepar y resolver sus diferencias con franqueza y tacto. 6 En equipos de coterapia formados por un hombre y una mujer, ¿qué fenómeno dinámico se propicia? a B) Se recrea la familia primaria, ofreciendo una selección más amplia de reacciones de transferencia. b C) Se garantiza que las decisiones clínicas se tomen siempre de forma unánime y sin discusiones. c A) Se acelera la finalización de la fase de transición al evitarse cualquier tipo de conflicto con el líder. 7 ¿Cómo contribuye la coterapia al "sostén de la objetividad" de los terapeutas? a C) Facilita que uno de los terapeutas abandone la sesión si la presión del grupo se vuelve muy alta. b B) Asegura que los coordinadores adopten siempre la postura que resulte más popular para los participantes. c A) Permite que los coterapeutas se apoyen mutuamente para mantener su postura profesional ante presiones grupales masivas. 8 Si un coterapeuta es atacado o presionado por un miembro del grupo, ¿cuál es la función de su compañero? a A) Desviar el tema de conversación de inmediato para proteger al terapeuta del impacto emocional. b B) Ayudar al paciente a canalizar su ira de forma apropiada y analizar su origen. c C) Expulsar temporalmente al miembro que inició la agresión para mantener el orden del grupo. 9 ¿De qué manera facilitan los coterapeutas el planteamiento de temas difíciles que el grupo intenta ocultar? a B) Expresando sus propias reacciones y pensamientos sobre las sesiones previas. b C) Rompiendo deliberadamente el acuerdo de confidencialidad para forzar la revelación de secretos. c A) Imponiendo de forma obligatoria y unilateral los temas de conversación al inicio de la sesión. 10 ¿En qué tipo de poblaciones clínicas es especialmente útil la "dilución de la transferencia" que ofrece la coterapia? a C) En grupos con pacientes psicóticos, para evitar que un solo terapeuta quede atrapado en una trama dual o "enfermante". b B) En grupos de terapia familiar de corta duración con niños pequeños. c A) En grupos compuestos únicamente por estudiantes de psicología o terapeutas en formación. 11 ¿Qué función cumple el compañero respecto a las reacciones contratransferenciales del otro terapeuta? a B) Prohíbe de forma estricta que su compañero experimente reacciones emocionales hacia los participantes. b C) Informa directamente a la institución sobre las fallas éticas o emocionales de su compañero. c A) Ofrece una perspectiva objetiva que ayuda a detectar sentimientos de atracción o rechazo fuera de su conciencia. 12 ¿Qué beneficio brinda el espacio de procesamiento "post-grupo" al equipo coordinador? a A) Planificar actividades de socialización con los pacientes fuera de la terapia. b C) Decidir qué participantes deben ser sancionados o expulsados del proceso de forma definitiva. c B) Disponer de un espacio para dar cuenta de lo depositado transferencialmente y procesar la carga emocional. 13 ¿Cómo influye el modelo de codirección en el adiestramiento de terapeutas novatos? a A) Les permite delegar de forma permanente la responsabilidad de la sesión en el terapeuta experimentado. b C) Reemplaza por completo la necesidad de recibir supervisión clínica externa de sus casos prácticos. c B) Les ofrece seguridad, reduciendo la ansiedad y las dudas sobre sí mismos al enfrentarse a su primer grupo. 14 En contextos de adiestramiento, ¿cómo puede el supervisor modelar eficazmente la resolución de problemas de relaciones humanas? a B) A través de la interacción directa con el coterapeuta estudiante durante el proceso. b A) Corrigiendo los errores técnicos del estudiante en voz alta y frente a todo el grupo de pacientes. c C) Tomando el control total del grupo de manera autocrática y dejando al estudiante en rol de observador silencioso. 15 ¿Qué requisito es imperativo mantener entre los coterapeutas para evitar la fragmentación del grupo o luchas de poder? a B) Tener una total coincidencia conceptual que les impida discrepar en cualquier circunstancia. b A) Mantener una relación de respeto mutuo y confianza, trabajando como un equipo armonioso. c C) Establecer una jerarquía rígida donde un terapeuta actúe siempre como jefe absoluto del otro.

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