Aula Segura: Prevención de violencia

Froggy Jumps

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Discusión sobre convivencia escolar

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Cinda Farfan

Perú

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Aula Segura: Prevención de violencia


Froggy Jumps Aula Segura: Prevención de violenciaVersión en línea Discusión sobre convivencia escolar por Cinda Farfan 1 ¿Qué diferencia hay entre un juego pesado de manos entre amigos y una agresión física en el recreo? a Una es juego consensuado; la otra es daño. b La violencia solo ocurre en casa c Ambas son lo mismo 2 ¿En qué momentos los apodos, las burlas o el uso de sobrenombres dejan de ser una broma divertida y se convierten en violencia psicológica? a Nunca es violencia b Cuando hieren, intimidan, excluyen o degradan a alguien de forma constante. c Sólo si hay golpes 3 Además de los insultos directos, ¿de qué otras formas invisibles se puede ejercer violencia psicológica entre compañeros? a Ninguna forma invisible existe b Solo insultos c Exclusión, murmullos y miradas que hieren. 4 Empatía e impacto emocional. ¿Qué relación hay entre empatía y el impacto emocional en la violencia entre compañeros? a La empatía no importa b El impacto emocional no existe c La empatía ayuda a entender y reducir el impacto emocional del acoso. 5 ¿Por qué creen que el rechazo o la exclusión continua de un grupo de trabajo puede doler o afectar a una persona tanto como un golpe físico? a No afecta la vida escolar b Afecta la autoestima, apoyo social y seguridad; dolor emocional. c Sólo duele si hay golpes 6 Cuando alguien dice "solo era una broma" después de hacer sentir mal a un compañero, ¿cómo creen que se siente la persona afectada por dentro? a Se siente indiferente b Se siente mejor c Se siente herida, insegura y desvalorizada. 7 ¿Qué impacto creen que tiene en el rendimiento escolar y en el ánimo de un estudiante el temor constante a ser agredido o molestado en el colegio? a Mejora rendimiento b Disminuye la concentración, motivación y rendimiento; genera miedo. c No afecta clase 8 ¿Por qué a veces resulta tan difìcil o atemorizante para alguien que sufre violencia pedir ayuda a sus compañeros o profesores? a Fácil pedir ayuda b No existe miedo alguno c Miedo a represalias, vergüenza, no creer que se lo tomen en serio. 9 Estrategias de intervención para testigos. ¿Qué acciones concretas puedes realizar como testigo sin exponerte al peligro? a Confrontar violencia directamente sin apoyo b Buscar ayuda de adultos de confianza y alertar a responsables. c Ignorar y esperar 10 ¿De qué manera el silencio, la indiferencia o la risa de los espectadores termina reforzando la conducta de quien ejerce la agresión? a Drena la violencia b Refuerza al agresor y normaliza la violencia. c Detiene la violencia 11 ¿A qué adultos de confianza dentro o fuera del colegio acudirías si notas que un compañero está viviendo una situación de violencia continua y cómo se lo comunicarías? a No decir nada b A docentes, orientadores, padres; comunicarlo de forma clara, con ejemplos. c Esperar a que se resuelva solo

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¿Qué diferencia hay entre un juego pesado de manos entre amigos y una agresión física en el recreo?

¿En qué momentos los apodos, las burlas o el uso de sobrenombres dejan de ser una broma divertida y se convierten en violencia psicológica?

Además de los insultos directos, ¿de qué otras formas invisibles se puede ejercer violencia psicológica entre compañeros?

Empatía e impacto emocional. ¿Qué relación hay entre empatía y el impacto emocional en la violencia entre compañeros?

¿Por qué creen que el rechazo o la exclusión continua de un grupo de trabajo puede doler o afectar a una persona tanto como un golpe físico?

Cuando alguien dice "solo era una broma" después de hacer sentir mal a un compañero, ¿cómo creen que se siente la persona afectada por dentro?

¿Qué impacto creen que tiene en el rendimiento escolar y en el ánimo de un estudiante el temor constante a ser agredido o molestado en el colegio?

¿Por qué a veces resulta tan difìcil o atemorizante para alguien que sufre violencia pedir ayuda a sus compañeros o profesores?

Estrategias de intervención para testigos. ¿Qué acciones concretas puedes realizar como testigo sin exponerte al peligro?

¿De qué manera el silencio, la indiferencia o la risa de los espectadores termina reforzando la conducta de quien ejerce la agresión?

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