Actividad de retroalimentación de DLL

Froggy Jumps

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Sobre esta actividad

Se contestará un Quizz sobre todos los temas vistos en clases

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Emely Polanco

El Salvador

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Actividad de retroalimentación de DLL


Froggy Jumps Actividad de retroalimentación de DLLVersión en línea Se contestará un Quizz sobre todos los temas vistos en clases por Emely Polanco 1 ¿Qué es la DLL? a Es una ciencia propia y es el propio vehículo de comunicación que debe emplearse en su propia enseñanza. b Es simplemente una parte de la lingüística aplicada y es simplemente una didáctica especial. c Puede entenderse como pedagogía especializada en lengua y literatura y es sencillamente una materia enseñable. 2 ¿En qué se centra la perspectiva lingüística? a En los procesos comunicativos b En el alumno c En los contextos del aprendizaje 3 ¿Cuál es la perspectiva que se centra en el lector receptor y el goce estético? a Literaria b Psicológico c Sociológico 4 ¿En qué año se consolidó progresivamente la necesidad de una investigación específica vinculada con los procesos de enseñanza y aprendizaje? a 1980 b 1978 c 1990-1994 5 Según el proceso de consolidación de la DLL, qué ocurrió en el periodo predidáctico? a La DLL surgió de la misma preocupación de los profesores. buscaron alternativas para solucionar problemas del aula. b Se pasa de un dogmatismo de la lengua a orientaciones centradas en la lengua. c Se pasa de un dogmatismo de la lengua a orientaciones centradas en la lengua. Se prioriza la funcionalidad y la comunicación de la lengua. 6 ¿Cuál de las siguientes actividades está aplicando el enfoque comunicativo? a Los estudiantes resuelven situaciones reales de comunicación, elaboran informes, participan en debates, escriben reseñas o producen textos dirigidos a distintos destinatarios. b Los estudiantes copian ejemplos, memorizan normas lingüísticas y redactan textos siguiendo un modelo previamente establecido. c Los estudiantes copian lo que el profesor les dicta, memorizan las reglas y realizan ejercicios para corregir errores ortográficos y sintácticos. 7 Al analizar la lingüística del texto se deben contestar o tomar en cuenta las siguientes preguntas a ¿El fragmento tiene coherencia?, ¿Qué tema central se desarrolla?, ¿Qué ideas se relacionan entre sí? b ¿Cuál es la intención del discurso?, ¿Hay interrupciones?, ¿Se usa cortesía lingüística? c ¿Hay ironía, sugerencias, advertencias o acuerdos indirectos?, ¿Qué procesos mentales parecen intervenir en la producción oral? 8 Al hacer las preguntas: ¿Qué intención tiene cada hablante?, ¿Hay significados implícitos? ¿Se usa cortesía lingüística? Se está analizando según la tendencia y enfoque: a Pragmática lingüística b Análisis del discurso c Psicolingüística 9 Al hacer las preguntas: ¿Quién habla?, ¿Desde qué posición social, académica o comunicativa habla?, ¿Cuál es la intención del discurso?, ¿Qué relación existe entre los participantes?, ¿Qué tema domina la interacción? Se estaría analizando el enfoque: a Análisis del discurso b Análisis de la conversación c Pragmática lingüística 10 ¿Cuál de las siguientes afirmaciones pertenece a un enfoque? a “El aprendizaje debe relacionarse con los conocimientos previos” b "Primero se presentará un texto breve y después se analizarán sus partes" c “Los estudiantes resolverán una situación comunicativa en equipos” 11 ¿Cuál de las siguientes afirmaciones hace referencia a un método? a “El docente explicará el contenido, modelará un ejemplo y orientará una práctica”. b “La enseñanza debe favorecer el desarrollo de la competencia comunicativa” c “La enseñanza debe responder a los intereses y necesidades del aprendiz” 12 ¿Qué es un enfoque? a Es el conjunto de asunciones valorativas en relación a la naturaleza del aprendizaje y a la enseñanza. b Es un plan general para la presentación de las unidades y del material destinado a la enseñanza y aprendizaje de la lengua. c Es el conjunto de técnicas, estrategias y acciones planificadas que un docente utiliza para facilitar el aprendizaje de los estudiantes. 13 Según Mackey los métodos atienden a varios aspectos, algunos de estos aspectos son: a la selección de los contenidos, la gradación, la presentación de los contenidos, la asimilación, la aplicación de los conocimientos y la evidencia de aprendizaje b Objetivos que se esperan alcanzar, conocimientos previos, desarrollo de contenidos y evaluación de contenidos. c Metodologías, estrategias, recursos y evaluación. 14 ¿Cuál es el objetivo del enfoque comunicativo? a Tiene como objetivo que los alumnos desarrollen capacidades de uso de su lengua en cualquier situación en que se puedan encontrar b Busca asumir un modelo interactivo. Donde la lectura literaria se entiende como el resultado de la interacción entre las aportaciones del lector y del texto. c Atiende a la formación del receptor, orienta las actividades para el desarrollo de sus habilidades lectoras, aplicación de estrategias donde dirija y controle el proceso de recepción 15 ¿En qué enfoque se usa la cortesía lingüística? a Pragmática lingüística b Psicolingüística c Análisis de la conversación

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Actividad de retroalimentación de DLLVersión en línea

por Emely Polanco

¿Qué es la DLL?

¿En qué se centra la perspectiva lingüística?

¿Cuál es la perspectiva que se centra en el lector receptor y el goce estético?

¿En qué año se consolidó progresivamente la necesidad de una investigación específica vinculada con los procesos de enseñanza y aprendizaje?

Según el proceso de consolidación de la DLL, qué ocurrió en el periodo predidáctico?

¿Cuál de las siguientes actividades está aplicando el enfoque comunicativo?

Al analizar la lingüística del texto se deben contestar o tomar en cuenta las siguientes preguntas

Al hacer las preguntas: ¿Qué intención tiene cada hablante?, ¿Hay significados implícitos? ¿Se usa cortesía lingüística? Se está analizando según la tendencia y enfoque:

Al hacer las preguntas: ¿Quién habla?, ¿Desde qué posición social, académica o comunicativa habla?, ¿Cuál es la intención del discurso?, ¿Qué relación existe entre los participantes?, ¿Qué tema domina la interacción? Se estaría analizando el enfoque:

¿Cuál de las siguientes afirmaciones pertenece a un enfoque?

¿Cuál de las siguientes afirmaciones hace referencia a un método?

¿Qué es un enfoque?

Según Mackey los métodos atienden a varios aspectos, algunos de estos aspectos son:

¿Cuál es el objetivo del enfoque comunicativo?

¿En qué enfoque se usa la cortesía lingüística?