Aprendamos en Comunidad: Campos Formativos

Froggy Jumps

(1)

Jugadas 9 %Acierto 98 Tiempo medio 01:33

Crear copia

Sobre esta actividad

Campos para transformar la realidad

Creada por

SILVIA CRISTINA HERNANDEZ

México

Descarga la versión para jugar en papel

Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Anónimo 26 de Agosto de 2026	% 100	01:20
2	Karla Jhoana Alvarado Moreno 26 de Agosto de 2026	% 100	01:32
3	Hersos 26 de Agosto de 2026	% 100	01:33
4	P 26 de Agosto de 2026	% 100	01:42
5	Anónimo 26 de Agosto de 2026	% 100	01:43
6	Anónimo 26 de Agosto de 2026	% 100	02:02
7	Lissete Guadalupe Vargas Avila 26 de Agosto de 2026	% 90	01:23
8	Anónimo 26 de Agosto de 2026	% 90	01:58
9	Anónimo 26 de Agosto de 2026	% 80	02:11

¿Quieres aparecer en el Top 10 de este juego? Inicia sesión para identificarte.

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos

Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Crear reto


Froggy Jumps Aprendamos en Comunidad: Campos FormativosVersión en línea Campos para transformar la realidad por SILVIA CRISTINA HERNANDEZ 1 ¿Qué son los campos formativos en este fascículo? a Zonas geográficas de estudio. b Reglas de evaluación sin relación con la acción. c Conjuntos de saberes y prácticas para aprender y actuar en la realidad. 2 ¿Qué objetivo principal tienen los campos formativos? a Comprender la realidad y transformarla mediante acción colectiva. b Repetir contenidos sin reflexión. c Clasificar conceptos teóricos sin aplicación. 3 ¿Qué tipo de aprendizaje se fomenta en comunidad? a Aprendizaje colaborativo y participativo. b Memorización de datos sin discusión. c Aprendizaje individual solamente. 4 ¿Qué papel juegan la comunidad y el entorno? a Son motor para comprender y transformar la realidad. b Son obstáculos para el aprendizaje. c No influyen en el proceso formativo. 5 ¿Qué característica define la acción transformadora? a Hacer proyectos sin evaluación. b Aplicar saberes para mejorar situaciones concretas. c Limitarse a teoría sin práctica. 6 ¿Cómo se relacionan saberes y prácticas? a No se deben combinar en este enfoque. b Se oponen entre sí. c Se unen para generar acciones relevantes en la vida real. 7 ¿Qué se espera al finalizar el fascículo 3? a Identificar problemas reales y proponer soluciones comunitarias. b Crear ejercicios puramente teóricos. c Memorizar fechas históricas. 8 ¿Qué rol tienen los actores sociales en estos campos? a Solo observan desde la distancia. b Quedan al margen del proceso. c Participan activamente para co-crear respuestas. 9 ¿Qué metodología se fomenta al trabajar en comunidad? a Solo teoría sin práctica ni debate. b Colaborativa, reflexiva y orientada a la acción. c Exclusivamente individual y repetitiva. 10 ¿Qué aporta el enfoque de transformar la realidad? a Una visión estática del mundo. b Sustento para construir soluciones reales y sostenibles. c Conceptos que no se aplican al entorno.

Froggy Jumps

Aprendamos en Comunidad: Campos FormativosVersión en línea

Campos para transformar la realidad

por SILVIA CRISTINA HERNANDEZ

¿Qué son los campos formativos en este fascículo?

Zonas geográficas de estudio.

Reglas de evaluación sin relación con la acción.

Conjuntos de saberes y prácticas para aprender y actuar en la realidad.

¿Qué objetivo principal tienen los campos formativos?

Comprender la realidad y transformarla mediante acción colectiva.

Repetir contenidos sin reflexión.

Clasificar conceptos teóricos sin aplicación.

¿Qué tipo de aprendizaje se fomenta en comunidad?

Aprendizaje colaborativo y participativo.

Memorización de datos sin discusión.

Aprendizaje individual solamente.

¿Qué papel juegan la comunidad y el entorno?

Son motor para comprender y transformar la realidad.

Son obstáculos para el aprendizaje.

No influyen en el proceso formativo.

¿Qué característica define la acción transformadora?

Hacer proyectos sin evaluación.

Aplicar saberes para mejorar situaciones concretas.

Limitarse a teoría sin práctica.

¿Cómo se relacionan saberes y prácticas?

No se deben combinar en este enfoque.

Se oponen entre sí.

Se unen para generar acciones relevantes en la vida real.

¿Qué se espera al finalizar el fascículo 3?

Identificar problemas reales y proponer soluciones comunitarias.

Crear ejercicios puramente teóricos.

Memorizar fechas históricas.

¿Qué rol tienen los actores sociales en estos campos?

Solo observan desde la distancia.

Quedan al margen del proceso.

Participan activamente para co-crear respuestas.

¿Qué metodología se fomenta al trabajar en comunidad?

Solo teoría sin práctica ni debate.

Colaborativa, reflexiva y orientada a la acción.

Exclusivamente individual y repetitiva.

¿Qué aporta el enfoque de transformar la realidad?

Una visión estática del mundo.

Sustento para construir soluciones reales y sostenibles.

Conceptos que no se aplican al entorno.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

Aprendamos en Comunidad: Campos Formativos

Froggy Jumps

Sobre esta actividad

Creada por

Descarga la versión para jugar en papel

Top juegos

Froggy Jumps

Sabiduría animal

Froggy Jumps

El valle de los lobos

Froggy Jumps

OPEN UP 6 UNIT 1 VOCABULARY

Froggy Jumps

Quiz de Culpa mía película

Froggy Jumps

Salva a la Ranita

Froggy Jumps

Aprendamos en Comunidad: Campos FormativosVersión en línea

por SILVIA CRISTINA HERNANDEZ

¿Qué son los campos formativos en este fascículo?

¿Qué objetivo principal tienen los campos formativos?

¿Qué tipo de aprendizaje se fomenta en comunidad?

¿Qué papel juegan la comunidad y el entorno?

¿Qué característica define la acción transformadora?

¿Cómo se relacionan saberes y prácticas?

¿Qué se espera al finalizar el fascículo 3?

¿Qué rol tienen los actores sociales en estos campos?

¿Qué metodología se fomenta al trabajar en comunidad?

¿Qué aporta el enfoque de transformar la realidad?