Teoría constructivista

Froggy Jumps

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Aprendizaje activo y social

Creada por

ROBERTO JACOB CHUCHUQUIER VARGAS

Ecuador

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Froggy Jumps Teoría constructivistaVersión en línea Aprendizaje activo y social por ROBERTO JACOB CHUCHUQUIER VARGAS 1 ¿Qué propone el constructivismo sobre cómo se aprende? a El aprendizaje es la memorizar de datos sin comprensión. b El aprendizaje es un proceso activo de construcción de significados. c El aprendizaje es la transmisión directa de conocimientos del profesor al alumno. 2 ¿Quiénes son dos teóricos clave del constructivismo? a Descartes y Locke b Freud y Skinner c Piaget y Vygotsky 3 ¿Qué es la asimilación en el constructivismo? a Dejar de aprender para conservar estructuras b Incorporar nueva información en estructuras existentes c Eliminar información antigua 4 ¿Qué es la acomodación? a Error de memoria temporal b Modificar estructuras cognitivas ante nueva información c Recordar información sin cambios 5 ¿Qué concepto describe la Zona de Desarrollo Próximo (ZDP)? a La brecha entre lo que el alumno puede hacer solo y con ayuda b La zona de aprendizaje ya alcanzado c La distancia entre profesores y estudiantes 6 ¿Cuál es el rol del docente en el enfoque constructivista? a Transmisor de información sin interacción b Controlador que da respuestas directas siempre c Facilitador que guía el aprendizaje y problematiza 7 ¿Qué tipo de aprendizaje privilegia el constructivismo social? a Aprendizaje aislado y repetitivo b Aprendizaje con interacción y diálogo c Aprendizaje basado solo en excepto memorias 8 ¿Qué se entiende por “esquemas” en Piaget? a Estructuras mentales que organizan conocimientos b Reglas de examen c Mochilas de datos físicos 9 ¿Qué implica el aprendizaje significativo de Ausubel? a Aprender sin relacionar nada b Olvidar conceptos para aprender otros c Conectar ideas nuevas con conocimientos previos 10 ¿Qué método educativo se alinea con el constructivismo? a Aprendizaje basado en proyectos y resolución de problemas b Exámenes repetitivos de opción múltiple c Memorización pasiva sin contexto

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Teoría constructivistaVersión en línea

Aprendizaje activo y social

por ROBERTO JACOB CHUCHUQUIER VARGAS

¿Qué propone el constructivismo sobre cómo se aprende?

El aprendizaje es la memorizar de datos sin comprensión.

El aprendizaje es un proceso activo de construcción de significados.

El aprendizaje es la transmisión directa de conocimientos del profesor al alumno.

¿Quiénes son dos teóricos clave del constructivismo?

Descartes y Locke

Freud y Skinner

Piaget y Vygotsky

¿Qué es la asimilación en el constructivismo?

Dejar de aprender para conservar estructuras

Incorporar nueva información en estructuras existentes

Eliminar información antigua

¿Qué es la acomodación?

Error de memoria temporal

Modificar estructuras cognitivas ante nueva información

Recordar información sin cambios

¿Qué concepto describe la Zona de Desarrollo Próximo (ZDP)?

La brecha entre lo que el alumno puede hacer solo y con ayuda

La zona de aprendizaje ya alcanzado

La distancia entre profesores y estudiantes

¿Cuál es el rol del docente en el enfoque constructivista?

Transmisor de información sin interacción

Controlador que da respuestas directas siempre

Facilitador que guía el aprendizaje y problematiza

¿Qué tipo de aprendizaje privilegia el constructivismo social?

Aprendizaje aislado y repetitivo

Aprendizaje con interacción y diálogo

Aprendizaje basado solo en excepto memorias

¿Qué se entiende por “esquemas” en Piaget?

Estructuras mentales que organizan conocimientos

Reglas de examen

Mochilas de datos físicos

¿Qué implica el aprendizaje significativo de Ausubel?

Aprender sin relacionar nada

Olvidar conceptos para aprender otros

Conectar ideas nuevas con conocimientos previos

¿Qué método educativo se alinea con el constructivismo?

Aprendizaje basado en proyectos y resolución de problemas

Exámenes repetitivos de opción múltiple

Memorización pasiva sin contexto

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¿Qué propone el constructivismo sobre cómo se aprende?

¿Quiénes son dos teóricos clave del constructivismo?

¿Qué es la asimilación en el constructivismo?

¿Qué es la acomodación?

¿Qué concepto describe la Zona de Desarrollo Próximo (ZDP)?

¿Cuál es el rol del docente en el enfoque constructivista?

¿Qué tipo de aprendizaje privilegia el constructivismo social?

¿Qué se entiende por “esquemas” en Piaget?

¿Qué implica el aprendizaje significativo de Ausubel?

¿Qué método educativo se alinea con el constructivismo?

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