Membaca | Teks Deskripsi

Froggy Jumps

Jugadas 55 %Acierto 79 Tiempo medio 12:57

Crear copia

Sobre esta actividad

Manfaat membawa bekal

Creada por

NIA MILA DINA SETIANI

Indonesia

Descarga la versión para jugar en papel

Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Yuda syalala 9C/30 24 de Agosto de 2026	% 100	10:48
2	Fabian (9C_16) 24 de Agosto de 2026	% 100	10:48
3	Queen Hadassah Parastri Utama 23 de Agosto de 2026	% 100	15:21
4	Rio Syamtha Lira Bayu(9c_25) 24 de Agosto de 2026	% 90	10:48
5	Julian (9C_12) 24 de Agosto de 2026	% 90	10:48
6	Muhammad Arkaan Nurrofif Setiawan 9c 15 24 de Agosto de 2026	% 90	10:48
7	Danendra(9C-09) 24 de Agosto de 2026	% 90	10:48
8	Daffa 9C/7 24 de Agosto de 2026	% 90	10:48
9	Nayfa (9C_18) 24 de Agosto de 2026	% 90	10:48
10	kiandra/14 24 de Agosto de 2026	% 90	10:48

¿Quieres aparecer en el Top 10 de este juego? Inicia sesión para identificarte.

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos

Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Crear reto

Salva a la Ranita

Melanie Rodriguez

Estados Unidos

(343)

Contesta las siguientes multiplicaciones correctamente para salvar a la ranita y evitar que caiga al agua, mucha suerte!
El valle de los lobos

Marcos Signes

España

(109)

20 preguntas de este maravilloso libro
Sabiduría animal

Educaplay Educational Resources

España

(15496)

Conviértete en un genio del Reino Animal
OPEN UP 6 UNIT 1 VOCABULARY

karen blixen

España

(102)

Repasamos el vocabulario de la unidad
Quiz de Culpa mía película

Yamila Chavez

Argentina

(176)

Demuestra cuánto sabes sobre la película Culpa mía con este divertido quiz.

		%
	Anónimo	%
		%
		%

Imprime tu juego

Membaca | Teks Deskripsi


Froggy Jumps Membaca \| Teks DeskripsiVersión en línea Manfaat membawa bekal por NIA MILA DINA SETIANI 1 Jika kata ”tersebut” pada kalimat (4) diganti dengan ”itu”, perubahan terhadap makna kalimat adalah .... a Makna kalimat tetap karena keduanya merupakan kata ganti tunjuk. b Makna kalimat menjadi berbeda. c Hubungan kalimat menjadi tidak jelas. 2 Perhatikan kalimat (3) dan (4)! “Selain itu, membawa bekal dapat membantu murid mengurangi kebiasaan membeli makanan secara berlebihan di sekolah. Kebiasaan tersebut juga dapat mengurangi penggunaan kemasan sekali pakai.” Jika kalimat (4) tidak me a kebiasaan b murid c makanan 3 Kata ”Namun” pada kalimat (5) dapat diganti dengan kata .... a Selain itu b Oleh karena itu c Akan tetapi 4 Jika kalimat (5) dihilangkan, hubungan antara kalimat (4) dan (6) menjadi .... a kurang jelas karena penyebab bertambahnya sampah tidak dijelaskan b lebih jelas karena kedua kalimat membahas hal yang sama c tetap padu karena kalimat (5) tidak berkaitan dengan kalimat (6) 5 Kalimat berikut yang paling tepat ditambahkan setelah kalimat (6) agar paragraf tetap padu adalah .... a Murid biasanya bermain bersama teman-temannya saat jam istirahat. b Sampah tersebut dapat dikurangi dengan menggunakan wadah makanan yang dapat dipakai kembali. c Kantin sekolah menjual berbagai makanan dan minuman. 6 Berdasarkan informasi dalam teks, jika seorang murid ingin mengurangi penggunaan kemasan sekali pakai, tindakan yang paling tepat adalah .... a membawa bekal dari rumah menggunakan wadah yang dapat digunakan kembali b membeli makanan dengan kemasan plastik setiap hari c membeli makanan dalam jumlah banyak saat istirahat 7 Berdasarkan isi teks, hubungan antara membawa bekal dan pengurangan sampah adalah .... a membawa bekal menyebabkan jumlah sampah bertambah b membawa bekal membuat murid membeli lebih banyak makanan c membawa bekal dapat mengurangi penggunaan kemasan sekali pakai 8 Gagasan utama yang paling tepat untuk teks tersebut adalah .... a Murid lebih suka membeli makanan di sekolah. b Sampah plastik merupakan masalah utama di sekolah. c Membawa bekal dapat memberikan manfaat bagi murid dan lingkungan. 9 Berdasarkan teks, mengapa membawa bekal perlu dilakukan secara rutin? a Agar manfaat membawa bekal dalam menghemat dan mengurangi sampah dapat dirasakan. b Agar murid dapat membawa makanan dalam jumlah sebanyak mungkin. c Agar murid tidak perlu membeli makanan di sekolah sama sekali. 10 Pesan tersirat yang dapat disimpulkan dari teks adalah .... a Kebiasaan sederhana yang dilakukan secara rutin dapat membantu membentuk sikap hemat dan peduli lingkungan. b Membawa bekal hanya bermanfaat untuk menghemat uang. c Semua murid harus berhenti membeli makanan di sekolah.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

Membaca | Teks Deskripsi

Froggy Jumps

Sobre esta actividad

Creada por

Descarga la versión para jugar en papel

Top juegos

Froggy Jumps

Salva a la Ranita

Froggy Jumps

El valle de los lobos

Froggy Jumps

Sabiduría animal

Froggy Jumps

OPEN UP 6 UNIT 1 VOCABULARY

Froggy Jumps

Quiz de Culpa mía película

Froggy Jumps

Membaca | Teks DeskripsiVersión en línea

por NIA MILA DINA SETIANI

Jika kata ”tersebut” pada kalimat (4) diganti dengan ”itu”, perubahan terhadap makna kalimat adalah ....

Perhatikan kalimat (3) dan (4)! “Selain itu, membawa bekal dapat membantu murid mengurangi kebiasaan membeli makanan secara berlebihan di sekolah. Kebiasaan tersebut juga dapat mengurangi penggunaan kemasan sekali pakai.” Jika kalimat (4) tidak me

Kata ”Namun” pada kalimat (5) dapat diganti dengan kata ....

Jika kalimat (5) dihilangkan, hubungan antara kalimat (4) dan (6) menjadi ....

Kalimat berikut yang paling tepat ditambahkan setelah kalimat (6) agar paragraf tetap padu adalah ....

Berdasarkan informasi dalam teks, jika seorang murid ingin mengurangi penggunaan kemasan sekali pakai, tindakan yang paling tepat adalah ....

Berdasarkan isi teks, hubungan antara membawa bekal dan pengurangan sampah adalah ....

Gagasan utama yang paling tepat untuk teks tersebut adalah ....

Berdasarkan teks, mengapa membawa bekal perlu dilakukan secara rutin?

Pesan tersirat yang dapat disimpulkan dari teks adalah ....