Cte Fase Intensiva Acompañamiento a Directivos

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Evaluar la capacidad de los directivos para reconocer momentos de retroalimentación en un escenario real.

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Omar Salvador Gonzalez Dueñas

México

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AsterQuiz Cte Fase Intensiva Acompañamiento a DirectivosVersión en línea Evaluar la capacidad de los directivos para reconocer momentos de retroalimentación en un escenario real. por Omar Salvador Gonzalez Dueñas 1 ¿Cuál es el propósito principal de estas orientaciones para directivos y supervisores? a Establecer formatos de planeación homogéneos y obligatorios. b Ofrecer referentes para acompañar pedagógicamente a los colectivos, respetando su autonomía profesional. c Rediseñar la estructura curricular nacional de educación básica. 2 ¿Cuáles son los dos procesos de gestión que se deben acompañar prioritariamente al inicio del ciclo escolar? a El codiseño del Programa Analítico y el Proceso de Mejora Continua. b El control de asistencia laboral y el inventario de materiales escolares. c La planeación didáctica tradicional y los reportes administrativos semanales. 3 ¿Qué práctica debe evitar la supervisión escolar al término de la Fase Intensiva para salvaguardar la autonomía profesional docente? a Asistir a las sesiones de los Consejos Técnicos de las escuelas que requieran mayor apoyo. b Observar y escuchar con respeto los diálogos que se generan entre las maestras y los maestros. c Establecer formatos predeterminados o solicitar productos concluidos al finalizar la fase. 4 Bajo el marco de la Nueva Escuela Mexicana, ¿cómo se concibe de manera fundamental a la escuela? a Como una comunidad que aprende, dialoga y construye de manera colaborativa. b Como una oficina administrativa enfocada en el control curricular. c Como un espacio jerárquico dedicado a la transmisión lineal de saberes predefinidos. 5 Dentro del Proceso de Mejora Continua, ¿cómo se define el papel del Programa de mejora continua? a Es un informe administrativo anual para justificar el uso de los recursos escolares. b Representa la fase de planeación de dicho proceso de mejora. c Es una evaluación formativa obligatoria dirigida a todo el personal docente. 6 ¿Qué son los Ejercicios Integradores del Aprendizaje (EIA)? a Exámenes estandarizados nacionales diseñados para asignar calificaciones obligatorias. b Cuadernillos de trabajo complementarios que sustituyen el uso de los Libros de Texto. c Instrumentos pedagógicos diseñados para valorar y potenciar los procesos de enseñanza. 7 ¿En qué fecha se realizará en todas las escuelas de educación básica la Jornada de concientización "Te escucho, te comprendo, te protejo"? a El 7 de septiembre de 2026. b El 24 de agosto de 2026. c El 25 de noviembre de 2026.

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Cte Fase Intensiva Acompañamiento a DirectivosVersión en línea

Evaluar la capacidad de los directivos para reconocer momentos de retroalimentación en un escenario real.

por Omar Salvador Gonzalez Dueñas

¿Cuál es el propósito principal de estas orientaciones para directivos y supervisores?

Establecer formatos de planeación homogéneos y obligatorios.

Ofrecer referentes para acompañar pedagógicamente a los colectivos, respetando su autonomía profesional.

Rediseñar la estructura curricular nacional de educación básica.

¿Cuáles son los dos procesos de gestión que se deben acompañar prioritariamente al inicio del ciclo escolar?

El codiseño del Programa Analítico y el Proceso de Mejora Continua.

El control de asistencia laboral y el inventario de materiales escolares.

La planeación didáctica tradicional y los reportes administrativos semanales.

¿Qué práctica debe evitar la supervisión escolar al término de la Fase Intensiva para salvaguardar la autonomía profesional docente?

Asistir a las sesiones de los Consejos Técnicos de las escuelas que requieran mayor apoyo.

Observar y escuchar con respeto los diálogos que se generan entre las maestras y los maestros.

Establecer formatos predeterminados o solicitar productos concluidos al finalizar la fase.

Bajo el marco de la Nueva Escuela Mexicana, ¿cómo se concibe de manera fundamental a la escuela?

Como una comunidad que aprende, dialoga y construye de manera colaborativa.

Como una oficina administrativa enfocada en el control curricular.

Como un espacio jerárquico dedicado a la transmisión lineal de saberes predefinidos.

Dentro del Proceso de Mejora Continua, ¿cómo se define el papel del Programa de mejora continua?

Es un informe administrativo anual para justificar el uso de los recursos escolares.

Representa la fase de planeación de dicho proceso de mejora.

Es una evaluación formativa obligatoria dirigida a todo el personal docente.

¿Qué son los Ejercicios Integradores del Aprendizaje (EIA)?

Exámenes estandarizados nacionales diseñados para asignar calificaciones obligatorias.

Cuadernillos de trabajo complementarios que sustituyen el uso de los Libros de Texto.

Instrumentos pedagógicos diseñados para valorar y potenciar los procesos de enseñanza.

¿En qué fecha se realizará en todas las escuelas de educación básica la Jornada de concientización "Te escucho, te comprendo, te protejo"?

El 7 de septiembre de 2026.

El 24 de agosto de 2026.

El 25 de noviembre de 2026.

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¿Cuál es el propósito principal de estas orientaciones para directivos y supervisores?

¿Cuáles son los dos procesos de gestión que se deben acompañar prioritariamente al inicio del ciclo escolar?

¿Qué práctica debe evitar la supervisión escolar al término de la Fase Intensiva para salvaguardar la autonomía profesional docente?

Bajo el marco de la Nueva Escuela Mexicana, ¿cómo se concibe de manera fundamental a la escuela?

Dentro del Proceso de Mejora Continua, ¿cómo se define el papel del Programa de mejora continua?

¿Qué son los Ejercicios Integradores del Aprendizaje (EIA)?

¿En qué fecha se realizará en todas las escuelas de educación básica la Jornada de concientización "Te escucho, te comprendo, te protejo"?

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