Programa Analítico: Quiz Educativo

Froggy Jumps

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Daniela Hernandez C

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1	Anónimo 26 de Agosto de 2026	% 100	02:27
2	Anónimo 26 de Agosto de 2026	% 0	00:19
3	Anónimo 26 de Agosto de 2026	% 0	00:29

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Programa Analítico: Quiz Educativo


Froggy Jumps Programa Analítico: Quiz EducativoVersión en línea Conoce sus bases y componentes por Daniela Hernandez C 1 ¿Qué papel tienen los ejes articuladores dentro del PA? a Permiten establecer vínculos entre los contenidos y situaciones de la realidad desde una perspectiva integradora b Funcionan como asignaturas adicionales c sustituyen a los campos formativos 2 ¿por qué es importante considerar las características de la comunidad en el Programa Analítica? a porque permite justificar administrativamente el trabajo escolar b porque facilita seleccionar contenidos sin considerar el programa sintético c porque permite que el currículo tenga sentido y pertinencia para las y los estudiantes 3 un docente observa que varios estudiantes presentan dificultades para comprender textos ¿qué decisión es más pertinente? a identificar contenidos y PDA que puedan abordarse mediante situaciones contextualizadas b solicitar a las familias que resulevan la problemática c elimminar los contenidos relacionados con la lectura 4 ¿Qué característica debe tener el PA para que realmente sea útil al docente a ser extenso y contener todas las actividades del ciclo escolar b ser pertinente, contextualizado y susceptible de revisión y ajuste c mantenerse sin modificaciones durante todo el ciclo escolar 5 ¿Cuál es una función del diagnóstico socioeducativo dentro de la construcción del PA? a asignar calificaciones iniciales b identificar características, necesidades, problemáticas y condiciones del contexto que permitan la toma de decisiones curriculares. c sustituir la evaluación formativa 6 ¿Qué relación debe existir entre las problemáticas identificadas y el PA? a las problemáticas pueden convertirse en referentes para contextualizar los contenidos y PDA b las problemáticas deben sustituir los contenidos curriculares c las problemáticas solo deben aparecer en el diagnóstico. 7 Un PA que se copia de otra escuela a puede ser utilizado como referencia, pero requiere contextualización a la realidad de la escuela y comunidad b sustituye el trabajo colegiado c siempre es válido porque todos trabajan el mismo Plan de Estudios 8 ¿Cuál de las siguientes acciones favorece una adecuada construcción del Programa Analítico? a Analizar el contexto antes de seleccionnar y organizar los contenidos b seleccionar primero actividades y despúes buscar los contenidos que corresponden. c trabajar únicamente con los contenidos que aparecen en los libros 9 ¿Por qué el programa analítico no debe considerarse un documento terminado y estático? a porque debe revisarse y ajustarse a partir de la realidad, avances, necesidades y resultados b porque puede desecharse después de la primera sesión de cte c porque únicamente sirve durante el primer trimestre 10 ¿cuál es una diferencia importante entre el PA y la planeación didáctica? a El PA orieta y contextualiza las decisiones curriculares; la planeación concreta cómo se desarrollarán las experiencias de aprendizaje b La planeación sustituye al programa analítico c El programa analítico contiene exclusivamente actividades.

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¿Qué papel tienen los ejes articuladores dentro del PA?

¿por qué es importante considerar las características de la comunidad en el Programa Analítica?

un docente observa que varios estudiantes presentan dificultades para comprender textos ¿qué decisión es más pertinente?

¿Qué característica debe tener el PA para que realmente sea útil al docente

¿Cuál es una función del diagnóstico socioeducativo dentro de la construcción del PA?

¿Qué relación debe existir entre las problemáticas identificadas y el PA?

Un PA que se copia de otra escuela

¿Cuál de las siguientes acciones favorece una adecuada construcción del Programa Analítico?

¿Por qué el programa analítico no debe considerarse un documento terminado y estático?

¿cuál es una diferencia importante entre el PA y la planeación didáctica?