Crear
Descargar
Obtener Plan Académico
Compartir juego
Intégralo en tu plataforma

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.
Descargar
Has superado el número máximo de juegos que puedes integrar en Google Classroom con tu Plan actual.

Para integrar tantos juegos como quieras en Google Classroom, necesitas un Plan Académico o un Plan Comercial.

Has superado el número máximo de juegos que puedes integrar en Microsoft Teams con tu Plan actual.

Para integrar tantos juegos como quieras en Microsoft Teams, necesitas un Plan Académico o un Plan Comercial.

La descarga de juegos es una característica exclusiva para usuarios con un Plan Académico o un Plan Comercial.

Obtén ahora tu Plan Académico o Comercial y comienza a integrar tus juegos en tu LMS, web o blog.

Si lo deseas, puedes descargar un juego de prueba aquí y probar su integración:

EA, EA, EA... al canvi se l'espera!

Froggy Jumps

Jugadas 8

Sobre esta actividad

60 preguntes sobre EA i sostenibilitat

Creada por

España

Descarga la versión para jugar en papel

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos
Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Top juegos

%
Anónimo
Anónimo
%
%
%
Has superado el número máximo de juegos que puedes imprimir con tu Plan actual.

Para imprimir tantos juegos como quieras, necesitas un Plan Académico o un Plan Comercial.

Imprime tu juego
EA, EA, EA... al canvi se l'espera!
 

Froggy Jumps

EA, EA, EA... al canvi se l'espera!Versión en línea

60 preguntes sobre EA i sostenibilitat

por dvd
1

Quin concepte descriu millor l’EA?

2

L’EA no es limita a transmetre informació perquè també incorpora...

3

Quina relació treballa principalment l’EA?

4

Quin resultat busca l’EA quan parla d’acció responsable?

5

Què vol dir crisi ecosocial?

6

Quina expressió resumeix millor l’educació per a la sostenibilitat?

7

Una acció proambiental és sobretot una conducta que...

8

La cultura de sostenibilitat fa referència a...

9

Quan una activitat pregunta “què passa i per què passa?”, treballa sobretot la finalitat de...

10

Quan una activitat pregunta “quines conseqüències té i per a qui?”, treballa sobretot la finalitat de...

11

Quan es comparen alternatives abans d’actuar, quina finalitat educativa es treballa?

12

Quan una activitat busca canvis de pràctiques i corresponsabilitat, treballa sobretot...

13

Quan es vol incidir en l’organització social o territorial, la finalitat és...

14

Quin ordre encaixa millor amb l’esquema general d’una intervenció d’EA?

15

A Catalunya, l’EA s’ha construit amb moviments naturalistes, equipaments, administracions, entitats i...

16

Quin risc té reduir l’EA al naturalisme i coneixement del medi?

17

Quin risc té treballar només conservació i sensibilització?

18

Quin risc té treballar els ODS només com una etiqueta?

19

Quina lectura actual incorpora crisi climàtica, salut, drets, ciutat, món rural i transició ecosocial?

20

Quin referent català aporta marc professional, publicacions i criteris de qualitat?

21

Documents útils per entendre l’EA a nivell estatal...

22

Sobre la relació entre EA i l’animació sociocultural, quina afirmació és certa?

23

Què cal mirar per diferenciar informació, comunicació, sensibilització, interpretació, educació i participació?

24

Quina funció té la informació ambiental?

25

Quina funció té la comunicació ambiental?

26

Quina funció té la divulgació ambiental?

27

Quina funció té la sensibilització ambiental?

28

Quina funció té la interpretació ambiental?

29

Quina funció té la participació ambiental?

30

En EA, una mateixa activitat pot informar, sensibilitzar i educar alhora; aquests conceptes...

31

L’educació formal es produeix principalment en...

32

L’educació no formal es caracteritza per ser...

33

L’educació informal es produeix sobretot en...

34

Una activitat fora de l’aula pot formar part d’un procés formal si està vinculada a...

35

En educació no formal, els objectius solen vincular-se a necessitats del grup o...

36

En educació informal, l’avaluació és sovint...

37

Quin àmbit treballa currículum, ambientalització del centre i comunitat educativa?

38

Quin àmbit ofereix tallers, activitats, assessorament i recursos?

39

Quin àmbit vincula conservació, us públic, interpretació i població local?

40

Quin àmbit treballa residus, aigua, energia, mobilitat, verd urbà, salut i justícia ambiental?

41

Quin àmbit treballa paisatge, agroecologia, biodiversitat, gestió forestal i relació rural-urbana?

42

Quin àmbit treballa participació, conflictes ambientals, cures, acció col·laborativa i voluntariat?

43

Què permet especialment treballar l’escala de lloc concret?

44

Quin risc té treballar només a escala global?

45

En el disseny d’una activitat, què aporta la diagnosi?

46

En el disseny d’una activitat, què han de facilitar els objectius?

47

Per què cal definir el públic destinatari?

48

En el disseny d’una activitat, què implica seleccionar continguts?

49

La metodologia ha d’indicar sobretot...

50

El desenvolupament d’activitats d’EA concreta...

51

L’avaluació ha de permetre saber...

52

Un objectiu conceptual busca principalment...

53

Un objectiu procedimental busca principalment...

54

Un objectiu emocional busca principalment...

55

Un objectiu actitudinal treballa sobretot...

56

Un objectiu d’acció busca...

57

Quin criteri de planificació és correcte abans de triar dinàmiques?

58

Per què no convé incloure tots els continguts interessants?

59

Què aporta una temporalització realista?

60

Què cal preveure abans de l’activitat per evitar barreres i riscos?

¿Estás seguro que quieres abandonar la página?

Al abandonar la página perderás el progreso del juego.