Interpretamos y reflexionamos sobre la crónica

Froggy Jumps

Jugadas 1 %Acierto 100 Tiempo medio 02:55

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Sobre esta actividad

Lee atentamente cada pregunta y selecciona la alternativa que consideres correcta. Para responder, relaciona la información de la crónica, interpreta las expresiones del protagonista y reflexiona sobre sus decisiones y los recursos utilizados por la autora.

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Mario MAX

Perú

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1	Mario MAX 21 de Agosto de 2026	% 100	02:55

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Interpretamos y reflexionamos sobre la crónica


Froggy Jumps Interpretamos y reflexionamos sobre la crónicaVersión en línea Lee atentamente cada pregunta y selecciona la alternativa que consideres correcta. Para responder, relaciona la información de la crónica, interpreta las expresiones del protagonista y reflexiona sobre sus decisiones y los recursos utilizados por la autora. por Mario MAX 1 Cuando el protagonista afirma “ya puedo oler mi libertad”, ¿qué quiere expresar principalmente? a Que estaba cansado de la jornada y sentía alivio porque las clases estaban por terminar. b Que había percibido un olor diferente al salir de su última clase. c Que estaba pensando en regresar a casa porque había olvidado algo importante. 2 Al decir que se quedó “hipnotizado mirando el closet”, ¿qué se puede inferir sobre el protagonista? a Estaba preocupado porque no tenía ninguna ropa apropiada para asistir a clases. b Se encontraba distraído porque todavía pensaba en las vacaciones. c Estaba indeciso porque quería elegir una vestimenta adecuada para su primer día. 3 ¿Qué se puede inferir del hecho de que el protagonista llegue tarde a su primera clase? a Que desconocía completamente cómo llegar hasta la universidad. b Que no tenía interés en asistir a las clases programadas para ese día. c Que todavía necesitaba adaptarse nuevamente a la rutina después de las vacaciones. 4 4. ¿Qué intención tiene la autora al presentar diferentes horas durante la narración? a Demostrar que el protagonista estaba pendiente de cumplir exactamente cada horario. b Mostrar de manera ordenada cómo transcurrieron los acontecimientos del día. c Comparar el horario del protagonista con el de sus compañeros. 5 ¿Qué característica del protagonista se puede inferir de su decisión de preparar el bolso para el día siguiente? a Reconoce que puede mejorar algunos de sus hábitos a partir de lo ocurrido. b Considera que sus profesores fueron responsables de sus dificultades. c Quiere terminar rápidamente con sus actividades para volver a descansar. 6 ¿Cuál es la idea que mejor resume la reflexión final del protagonista? a El primer día de clases resulta complicado porque los profesores exigen demasiado. b Las dificultades de un día pueden convertirse en oportunidades para cambiar algunos hábitos. c La mejor manera de evitar problemas es depender de otras personas para organizarse. 7 ¿Qué opinas de la decisión del protagonista de preparar su bolso para el día siguiente? a Es poco importante, porque organizar los materiales no influye en su experiencia escolar. b Es innecesaria, porque los problemas del primer día no tienen relación con su preparación. c Es adecuada, porque transforma una dificultad del día en una oportunidad para mejorar su organización. 8 ¿Consideras que narrar los acontecimientos en primera persona ayuda a que la crónica resulte más cercana al lector? a Sí, porque permite conocer directamente las experiencias, pensamientos y emociones del protagonista. b No, porque la primera persona solamente sirve para presentar información objetiva. c Sí, porque permite conocer con detalle lo que piensan todos los personajes de la crónica. 9 ¿Qué efecto produce en el lector el uso de expresiones como “ya puedo oler mi libertad”? a Ayuda a identificar el lugar específico donde el protagonista pasó la mayor parte del día. b Hace más cercana y expresiva la experiencia del protagonista al comunicar cómo se siente c Permite conocer exactamente qué olor había en el lugar cuando terminaron las clases. 10 ¿Cuál consideras que es el principal mensaje que transmite la crónica? a Los problemas que aparecen durante una jornada pueden resolverse con ayuda de otras b El primer día de clases siempre resulta complicado y debe evitarse cometer cualquier error. c Las experiencias cotidianas pueden ayudarnos a reconocer errores y realizar pequeños cambios 11 ¿Qué enseñanza de la experiencia del protagonista consideras útil para tu propia vida escolar? Explica por qué. a Considerar que los primeros días de clase siempre serán difíciles y que debemos acostumbrarnos a ellos. b Aprender de las dificultades y mejorar poco a poco nuestros hábitos y responsabilidades. c Evitar cometer errores durante el año escolar para no tener dificultades con los profesores y compañeros.

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Interpretamos y reflexionamos sobre la crónicaVersión en línea

por Mario MAX

Cuando el protagonista afirma “ya puedo oler mi libertad”, ¿qué quiere expresar principalmente?

Al decir que se quedó “hipnotizado mirando el closet”, ¿qué se puede inferir sobre el protagonista?

¿Qué se puede inferir del hecho de que el protagonista llegue tarde a su primera clase?

4. ¿Qué intención tiene la autora al presentar diferentes horas durante la narración?

¿Qué característica del protagonista se puede inferir de su decisión de preparar el bolso para el día siguiente?

¿Cuál es la idea que mejor resume la reflexión final del protagonista?

¿Qué opinas de la decisión del protagonista de preparar su bolso para el día siguiente?

¿Consideras que narrar los acontecimientos en primera persona ayuda a que la crónica resulte más cercana al lector?

¿Qué efecto produce en el lector el uso de expresiones como “ya puedo oler mi libertad”?

¿Cuál consideras que es el principal mensaje que transmite la crónica?

¿Qué enseñanza de la experiencia del protagonista consideras útil para tu propia vida escolar? Explica por qué.