Recursos Textuales II

AsterQuiz

(2)

Jugadas 6 %Acierto 64 Tiempo medio 02:19

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Sobre esta actividad

Conocer elementos del textos que ayudan a su compresión.

Creada por

GIANELA MARGARITA SACSARA CARHUAZ

Perú

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Franco Orihuela 20 de Agosto de 2026	% 100	01:13
2	GIANELA MARGARITA SACSARA CARHUAZ 29 de Agosto de 2026	% 100	02:08
3	Andy 20 de Agosto de 2026	% 67	02:18
4	Angie Zegarra 20 de Agosto de 2026	% 50	02:07
5	angie 20 de Agosto de 2026	% 17	03:37

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AsterQuiz Recursos Textuales IIVersión en línea Conocer elementos del textos que ayudan a su compresión. por GIANELA MARGARITA SACSARA CARHUAZ 1 ¿Para qué sirven principalmente las palabras clave en un texto? a A) Para decorar visualmente el texto. b B) Para aumentar la cantidad de información. c C) Para identificar ideas importantes. 2 “Los estudiantes organizaron un horario de estudio; ________, pudieron distribuir mejor su tiempo.” a A) sin embargo b B) además c C) por ello 3 “Carlos quería participar en el concurso. ________, no pudo inscribirse a tiempo.” a a) Sin embargo b b) Además c C) Por ello 4 Lee: “María encontró un libro sobre astronomía. Ella decidió llevarlo a casa.” ¿A quién se refiere la palabra “Ella”? a a) Libro b b) María c c) Casa 5 Lee: “Luis estudió Historia y Ana, Geografía.” ¿Qué palabra se ha omitido después de “Ana”? a A) aprendió b B) escribió c C) estudió 6 Lee: “La fotosíntesis es el proceso mediante el cual las plantas producen su propio alimento utilizando luz, agua y dióxido de carbono.” ¿Cuál es la función principal de este fragmento? a A) Narrar un acontecimiento. b B) Definir un concepto. c C) Expresar una opinión.

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Conocer elementos del textos que ayudan a su compresión.

por GIANELA MARGARITA SACSARA CARHUAZ

¿Para qué sirven principalmente las palabras clave en un texto?

A) Para decorar visualmente el texto.

B) Para aumentar la cantidad de información.

C) Para identificar ideas importantes.

“Los estudiantes organizaron un horario de estudio; ________, pudieron distribuir mejor su tiempo.”

A) sin embargo

B) además

C) por ello

“Carlos quería participar en el concurso. ________, no pudo inscribirse a tiempo.”

a) Sin embargo

b) Además

C) Por ello

Lee: “María encontró un libro sobre astronomía. Ella decidió llevarlo a casa.” ¿A quién se refiere la palabra “Ella”?

a) Libro

b) María

c) Casa

Lee: “Luis estudió Historia y Ana, Geografía.” ¿Qué palabra se ha omitido después de “Ana”?

A) aprendió

B) escribió

C) estudió

Lee: “La fotosíntesis es el proceso mediante el cual las plantas producen su propio alimento utilizando luz, agua y dióxido de carbono.” ¿Cuál es la función principal de este fragmento?

A) Narrar un acontecimiento.

B) Definir un concepto.

C) Expresar una opinión.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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¿Para qué sirven principalmente las palabras clave en un texto?

“Los estudiantes organizaron un horario de estudio; ________, pudieron distribuir mejor su tiempo.”

“Carlos quería participar en el concurso. ________, no pudo inscribirse a tiempo.”

Lee: “María encontró un libro sobre astronomía. Ella decidió llevarlo a casa.” ¿A quién se refiere la palabra “Ella”?

Lee: “Luis estudió Historia y Ana, Geografía.” ¿Qué palabra se ha omitido después de “Ana”?

Lee: “La fotosíntesis es el proceso mediante el cual las plantas producen su propio alimento utilizando luz, agua y dióxido de carbono.” ¿Cuál es la función principal de este fragmento?

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	Anónimo	%
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