Qué es un texto según Bernardez (3º)

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Belén Poder

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Qué es un texto según Bernardez (3º)


Froggy Jumps Qué es un texto según Bernardez (3º)Versión en línea Conceptos clave de texto por Belén Poder 1 ¿Qué elemento destaca Bernardez como base de un texto? a La cantidad de párrafos b La longitud de las frases c La cohesión entre ideas 2 ¿Qué aspecto es esencial para que un texto tenga sentido, según Bernardez? a La puntuación al azar b La fuente de letra c La coherencia 3 ¿Qué función cumple principalmente un texto según Bernardez (3º año)? a Transmitir un mensaje b Mostrar solo imágenes c Imprimir una idea 4 ¿Qué elemento relaciona las ideas de un texto? a La cantidad de vocabulario b La parrafada extensa c La cohesión 5 ¿Qué característica ayuda a entender el mensaje del texto? a El contexto de uso b El tipo de letra c El color de la portada 6 ¿Qué hace que un texto sea adecuado para 3º año, según Bernardez? a Uso de palabras difíciles b Extensión excesiva c Claridad y conectividad de ideas 7 ¿Es suficiente solo tener palabras sueltas y oraciones para crear un texto cohesionado? a Solo ya basta con ortografía correcta. b No, se necesita organización, propósito y conexión entre ideas. c Sí, basta con escribirse sin más. 8 ¿Qué elemento organiza las ideas en un texto? a Dos puntos al inicio de cada párrafo. b Una idea central o tesis que guía el contenido. c Un título largo. 9 ¿Qué función tiene la estructura (introducción, desarrollo, conclusión)? a Solo embellece el texto. b Reduce la longitud del texto automáticamente. c Proporciona un flujo lógico y facilita la comprensión. 10 ¿Qué papel cumple la cohesión textual? a Aumenta la cantidad de palabras. b Elimina la necesidad de revisar ortografía. c Conecta ideas para que el texto tenga sentido global. 11 ¿Por qué es importante definir el público al escribir? a Para que el texto tenga más imágenes. b Para adaptar tono, vocabulario y propósito. c Para que la fuente sea más grande. 12 ¿Qué recurso ayuda a enlazar ideas entre oraciones? a Conectores y marcadores discursivos. b Uso de mayúsculas en todas las palabras. c Solo puntuación correcta. 13 ¿Qué se debe revisar además de la ortografía? a Si hay suficientes comas en cada oración. b Cantidad de párrafos sino su tamaño. c Coherencia, claridad y adecuación al tema. 14 ¿Qué indica una tesis clara en un texto expositivo? a El número de citas que se deben usar. b La cantidad de párrafos. c El objetivo y la postura del autor. 15 ¿Qué tipo de revisión es útil antes de terminar? a Ignorar errores menores para ahorrar tiempo. b Cambiar el tema a mitad del texto. c Relectura para verificar coherencia y fluidez. 16 ¿Qué implica la planificación previa? a Escribir rápido sin pensar. b Dejar que el texto aparezca sin plan. c Definir ideas, estructura y propósito antes de escribir.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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¿Qué elemento destaca Bernardez como base de un texto?

¿Qué aspecto es esencial para que un texto tenga sentido, según Bernardez?

¿Qué función cumple principalmente un texto según Bernardez (3º año)?

¿Qué elemento relaciona las ideas de un texto?

¿Qué característica ayuda a entender el mensaje del texto?

¿Qué hace que un texto sea adecuado para 3º año, según Bernardez?

¿Es suficiente solo tener palabras sueltas y oraciones para crear un texto cohesionado?

¿Qué elemento organiza las ideas en un texto?

¿Qué función tiene la estructura (introducción, desarrollo, conclusión)?

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¿Por qué es importante definir el público al escribir?

¿Qué recurso ayuda a enlazar ideas entre oraciones?

¿Qué se debe revisar además de la ortografía?

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¿Qué tipo de revisión es útil antes de terminar?

¿Qué implica la planificación previa?