Análisis de necesidades

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Jugadas 8 %Acierto 75 Tiempo medio 18:46

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Actividad de evaluación lúdica para clase de análisis de necesidades.

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DOMI UCAN

México

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	DOMI UCAN 25 de Agosto de 2026	% 100	02:36
2	ley 25 de Agosto de 2026	% 86	22:00
3	Super Wow 25 de Agosto de 2026	% 71	22:00
4	Nelly 25 de Agosto de 2026	% 64	22:00
5	Darelle y Andry 25 de Agosto de 2026	% 64	22:00
6	Equipo 2 25 de Agosto de 2026	% 64	22:00
7	Anónimo 23 de Agosto de 2026	% 58	02:51
8	Anónimo 24 de Agosto de 2026	% 33	02:00

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Análisis de necesidades


Froggy Jumps Análisis de necesidadesVersión en línea Actividad de evaluación lúdica para clase de análisis de necesidades. por DOMI UCAN 1 Qué es un Análisis de Necesidades a Una discrepancia o carencia de algo que se quiere pero no se tiene. b procedimiento sistematico para establecer prioridades y asignar soluciones c Procedimiento estandarizado la cual el equipo docente evalúa deficiencias 2 La importancia de una Detección de Necesidades es a Para identificar situaciones insatisfactorias y tenerlas en cuenta para la toma de decisiones, brindar herramientas y disminuir la carencia. b Buscar estrategias y recursos. c Organización de equipo, Comunicación, apoyo de escuela y adaptarse. 3 El análisis de necesidades a El análisis de necesidades debe centrarse exclusivamente en el individuo omitiendo factores del entorno. b El análisis de necesidades utiliza únicamente información teórica previa, ignorando el contexto real. c El análisis de necesidades implica recoger información del contexto real. 4 ¿Cómo es un análisis de necesidades? a El análisis de necesidades es un proceso intuitivo b El análisis de necesidades es sistemático c El análisis de necesidades es esporádico e improvisado 5 ¿Cómo se debe de ser un análisis de necesidades? a El análisis de necesidades debe hacerse únicamente en la postura de un experto. b El análisis de necesidades necesita coordinar y sintetizar puntos de vista diferentes c el análisis de necesidades exige descartar puntos de vista discrepantes. 6 ¿Cómo debe de ser la consulta de un análisis de necesidades? a El análisis de necesidades requiere de consultar diversas fuentes de vista diferentes. b El análisis debe basarse en una sola fuente para poder identificar una o más necesidades. c El análisis de necesidades se limita únicamente al uso de encuestas a personas con puesto de cargo mayor peso. 7 El modelo ANISE a El modelo ANISE recolecta datos sobre las necesidades de un grupo para decidir si se implementa un programa de intervención bajo una adecuada toma de decisiones. b El método ANISE recopila datos sobre actividades recreativas para luego implementar obligatoriamente un programa de intervención. c El modelo ANISE junta datos sobre las problemáticas de un grupo para ejecutar un programa de intervención y, finalmente, tomar decisiones. 8 El modelo Sanz a El modelo de Sanz consiste en el análisis de necesidades como un proceso metódico en el que se establecen únicamente decisiones acerca de la asignación de recursos b El modelo de Sanz consiste en el análisis de necesidades como proceso metódico en el que se establecen y toman decisiones acerca de programas de intervención y la asignación de recursos. c El modelo de Rafael Sanz se trata de un proceso espontaneo en el que se establecen y toman decisiones acerca de programas de intervención y la asignación de recursos. 9 El modelo Blanquera a Blanquera establece el análisis de necesidades como un paso indispensable para diseñar intervenciones, compuesto por la fase previa, de diseño y de realización. b Blanquera propone un análisis sistemático de necesidades como base del programa de intervención, integrado por la fase de diseño, precedente, de realización e informe de resultados. c Blanquera ordena sistemáticamente el análisis de necesidades para diseñar programas de intervención, estructurado en fase previa, de diseño, de realización e informe de resultados. 10 El modelo de Bausela a Bausela define el análisis de necesidades como el punto de partida para identificar insuficiencias, manteniendo una relación cíclica entre planeación, implementación y evaluación. b Bausela considera el análisis de necesidades el inicio para identificar eficiencias, dentro de una relación cíclica entre planeación, implementación y evaluación. c Bausela ubica el análisis de necesidades como el punto inicial para identificar insuficiencias, sosteniendo una relación unidireccional entre planeación, implementación y evaluación. 11 ¿Cuál es el primer paso que propone Hays para conducir un análisis de necesidades en el ámbito escolar? a Recoger y procesar los datos estadísticos de la población. b Obtener un compromiso inicial de todas las partes interesadas. c Presentar los resultados finales a las audiencias seleccionadas. 12 ¿Qué acciones forman parte de la fase de Preparación en la Guía de Illinois? a Juzgar la validez técnica del estudio y aplicar los resultados a la toma de decisiones. b Adquirir la instrumentación, aplicar el muestreo y procesar los datos recogidos. c Definir la finalidad, identificar al cliente, determinar necesidades de información y asegurar la viabilidad política. 13 ¿Qué acción debe realizarse inmediatamente después de analizar la información? a Clarificar la dirección y el propósito del análisis. b Presentar los resultados a las audiencias seleccionadas. c Juzgar la evidencia. 14 Dentro del proceso de Hays, ¿en qué momento se realiza la tarea de definir hacia dónde se dirige el estudio y qué se busca lograr con él? a En el paso 2: Clarificar la dirección y el propósito del análisis de necesidades b En el paso 5: Analizar la información recabada. c En el paso 7: Juzgar la evidencia obtenida.

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Análisis de necesidadesVersión en línea

por DOMI UCAN

Qué es un Análisis de Necesidades

La importancia de una Detección de Necesidades es

El análisis de necesidades

¿Cómo es un análisis de necesidades?

¿Cómo se debe de ser un análisis de necesidades?

¿Cómo debe de ser la consulta de un análisis de necesidades?

El modelo ANISE

El modelo Sanz

El modelo Blanquera

El modelo de Bausela

¿Cuál es el primer paso que propone Hays para conducir un análisis de necesidades en el ámbito escolar?

¿Qué acciones forman parte de la fase de Preparación en la Guía de Illinois?

¿Qué acción debe realizarse inmediatamente después de analizar la información?

Dentro del proceso de Hays, ¿en qué momento se realiza la tarea de definir hacia dónde se dirige el estudio y qué se busca lograr con él?