¡Salta y salva el planeta!

Froggy Jumps

(6)

Jugadas 44 %Acierto 92 Tiempo medio 06:14

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Sobre esta actividad

¡Prepárate para el gran Eco-Reto!
Froggy necesita tu ayuda para salvar el planeta. Supera 20 retos ambientales, analiza situaciones, toma decisiones y demuestra cuánto sabes sobre la contaminación y el cuidado de nuestro entorno.

Cada salto te acercará a la meta, pero recuerda: ¡no gana quien responde más rápido, sino quien toma las mejores decisiones para proteger nuestro planeta!

¿Estás listo para convertirte en un verdadero Guardián del Planeta? ¡Salta, piensa y salva el planeta!

Creada por

Daila Giraldo

Colombia

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	MARTIN DURANGO D 19 de Agosto de 2026	% 100	03:31
2	emanuel montoya echavarria 19 de Agosto de 2026	% 100	04:09
3	luciana arenas 19 de Agosto de 2026	% 100	04:23
4	samantha saldarriaga 19 de Agosto de 2026	% 100	05:02
5	jeronimo romero 19 de Agosto de 2026	% 100	05:13
6	Nathan suarez 19 de Agosto de 2026	% 100	05:23
7	martin vidales amaya 19 de Agosto de 2026	% 100	05:26
8	julieta colorado perez 19 de Agosto de 2026	% 100	05:53
9	violetta hernandez 19 de Agosto de 2026	% 100	06:12
10	Deisy Luciana Monsalve Areiza 19 de Agosto de 2026	% 100	06:45

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Froggy Jumps ¡Salta y salva el planeta!Versión en línea ¡Prepárate para el gran Eco-Reto! Froggy necesita tu ayuda para salvar el planeta. Supera 20 retos ambientales, analiza situaciones, toma decisiones y demuestra cuánto sabes sobre la contaminación y el cuidado de nuestro entorno. Cada salto te acercará a la meta, pero recuerda: ¡no gana quien responde más rápido, sino quien toma las mejores decisiones para proteger nuestro planeta! ¿Estás listo para convertirte en un verdadero Guardián del Planeta? ¡Salta, piensa y salva el planeta! por Daila Giraldo 1 RETO 1. DETECTANDO EL PROBLEMA 1. UN PARQUE CONTAMINADO: Froggy llega a un parque y encuentra botellas, papeles y bolsas tiradas en el suelo. ¿Qué debería hacer para ayudar a solucionar el problema? a A. Ignorar la basura. b D. Lanzarla a otro lugar. c B. Recogerla y separarla correctamente. 2 2. PROTEGIENDO EL RIO: Froggy encuentra un río donde algunas personas arrojan bolsas y botellas. ¿Cuál sería la mejor decisión para proteger el río? a D. No hacer nada. b A. Arrojar más basura para que no se note. c B. Recoger los residuos y evitar que lleguen al agua. 3 3. UN COLEGIO MAS LIMPIO: En el colegio hay muchos papeles después del descanso. ¿Qué opción sería más efectiva? a A. Quemar los papeles. b C. Separarlos y depositarlos adecuadamente. c B. Dejarlos en el patio. 4 4. ALERTA EN EL AIRE: Froggy observa varios vehículos produciendo grandes cantidades de humo. ¿Qué problema ambiental debe identificar? a A. Contaminación del agua. b B. Contaminación del aire. c D. Contaminación sonora. 5 5. DEMASIADO RUIDO: Cerca de la escuela hay máquinas que producen mucho ruido durante todo el día. ¿Qué problema deben solucionar? a A. Contaminación del agua. b C. Contaminación sonora. c D. Contaminación del aire. 6 RETO 2. FROGGY PROTEGE LA NATURALEZA 6. EL RIO EN PELIGRO: Una fábrica cercana vierte sustancias contaminantes en un río. ¿Cuál podría ser una consecuencia de esta situación? a A. El agua será más limpia. b C. Aumentará el agua potable. c B. Los peces y otros seres vivos pueden verse afectados. 7 7. ¿DONDE ESTAN LOS PECES ? Froggy observa que cada vez hay menos peces en un río contaminado. ¿Cuál podría ser una causa? a D. El río está siendo protegido. b B. Hay demasiados árboles alrededor. c A. El agua está recibiendo residuos y sustancias contaminantes. 8 8. LA MISION DE LOS RESIDUOS: En una escuela hay recipientes para separar los residuos, pero los estudiantes mezclan todo. ¿Qué solución ayudaría realmente? a C. Prohibir el uso de los recipientes. b B. Enseñar a los estudiantes cómo separar correctamente los residuos. c A. Quitar los recipientes. 9 9. UNA SEGUNDA OPORTUNIDAD: Froggy encuentra una botella plástica que todavía puede utilizarse. ¿Qué decisión ayuda más al planeta? a A. Tirarla inmediatamente. b B. Reutilizarla si es adecuada y segura para ese uso. c D. Lanzarla al río. 10 10. MENOS BASURA: Una familia produce muchos residuos por usar productos desechables. ¿Qué podría hacer para disminuir la basura? a D. Arrojar los residuos a un lote. b A. Utilizar más productos desechables. c B. Reutilizar y elegir productos que generen menos residuos. 11 RETO 3. GUARDIANES EN ACCIÓN 11. CADA GOTA CUENTA: En la escuela una llave queda abierta durante varios minutos. ¿Qué debería hacer Froggy? a A. Dejarla abierta. b B. Cerrar la llave y avisar si presenta una fuga. c D. Ignorar la situación. 12 12. ENERGÍA QUE NO NECESITAMOS: En un salón vacío quedan encendidas varias luces. ¿Cuál sería la decisión más responsable? a B. Apagarlas porque no se necesitan. b D. Romper los interruptores. c A. Dejarlas encendidas todo el día. 13 13. AIRE MAS LIMPIO: Una comunidad quiere disminuir la contaminación del aire. ¿Cuál de estas acciones contribuiría al objetivo? a B. Sembrar árboles y promover formas de transporte menos contaminantes. b A. Quemar residuos. c D. Aumentar el uso innecesario de vehículos. 14 14. LIMPIEZA DEL PARQUE: Un grupo de estudiantes organiza una jornada de limpieza de un parque. ¿Qué deberían hacer después de recogerlos? a B. Separarlos según corresponda y depositarlos adecuadamente. b A. Mezclarlos nuevamente. c D. Quemarlos todos. 15 15. UNA CALLE INUNDADA: Después de una fuerte lluvia, una calle se inunda porque hay muchos residuos bloqueando las alcantarillas. ¿Qué enseñanza deja esta situación? a A. La basura nunca causa problemas. b B. Arrojar residuos en las calles puede generar problemas ambientales y de drenaje. c D. Las alcantarillas no son importantes. 16 RETO 4. EMERGENCIA AMBIENTAL 16. Froggy debe elegir entre dos caminos. En el primero hay basura acumulada y agua contaminada. En el segundo hay residuos separados y un espacio limpio. ¿Qué camino representa mejores prácticas ambientales? a A. El primero. b B. El segundo. c D. Ninguno. 17 17. UNIDOS POR EL PLANETA: En una comunidad las personas quieren reducir la contaminación, pero cada familia actúa por separado. ¿Qué estrategia podría tener mayor impacto? a D. Ignorar el problema. b A. Esperar a que otros solucionen el problema. c B. Crear una campaña comunitaria de reciclaje, limpieza y cuidado del agua. 18 18. NO QUEMEMOS LA BASURA: Froggy descubre que en un barrio se queman los residuos. ¿Cuál sería una alternativa más adecuada? a B. Separarlos, aprovechar los materiales reciclables y disponer correctamente los residuos restantes. b A. Continuar quemándolos. c D. Arrojar las cenizas al río. 19 19. LA GRAN CAMPAÑA AMBIENTAL: En el colegio quieren crear una campaña para disminuir la contaminación. ¿Qué propuesta ayudaría a resolver varios problemas ambientales al mismo tiempo? a D. “La contaminación es responsabilidad de los adultos”. b B. “Reciclemos, reutilicemos, ahorremos agua y energía y mantengamos limpio nuestro entorno”. c A. “Botemos menos basura”. 20 20. LA GRAN MISION DE FROGGY: Froggy llega a una comunidad con basura en las calles, río contaminado, mucho ruido y desperdicio de agua. ¿Qué plan elegiría para ayudar? MISION CUMPLIDA: ¡ERES UN GUARDIAN DEL PLANETA! a B. Limpiar las calles una sola vez. b A. No hacer nada porque el problema es muy grande. c C. Organizar acciones para separar residuos, proteger el río, reducir el ruido y ahorrar agua.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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¡Salta y salva el planeta!Versión en línea

por Daila Giraldo

RETO 1. DETECTANDO EL PROBLEMA 1. UN PARQUE CONTAMINADO: Froggy llega a un parque y encuentra botellas, papeles y bolsas tiradas en el suelo. ¿Qué debería hacer para ayudar a solucionar el problema?

2. PROTEGIENDO EL RIO: Froggy encuentra un río donde algunas personas arrojan bolsas y botellas. ¿Cuál sería la mejor decisión para proteger el río?

3. UN COLEGIO MAS LIMPIO: En el colegio hay muchos papeles después del descanso. ¿Qué opción sería más efectiva?

4. ALERTA EN EL AIRE: Froggy observa varios vehículos produciendo grandes cantidades de humo. ¿Qué problema ambiental debe identificar?

5. DEMASIADO RUIDO: Cerca de la escuela hay máquinas que producen mucho ruido durante todo el día. ¿Qué problema deben solucionar?

RETO 2. FROGGY PROTEGE LA NATURALEZA 6. EL RIO EN PELIGRO: Una fábrica cercana vierte sustancias contaminantes en un río. ¿Cuál podría ser una consecuencia de esta situación?

7. ¿DONDE ESTAN LOS PECES ? Froggy observa que cada vez hay menos peces en un río contaminado. ¿Cuál podría ser una causa?

8. LA MISION DE LOS RESIDUOS: En una escuela hay recipientes para separar los residuos, pero los estudiantes mezclan todo. ¿Qué solución ayudaría realmente?

9. UNA SEGUNDA OPORTUNIDAD: Froggy encuentra una botella plástica que todavía puede utilizarse. ¿Qué decisión ayuda más al planeta?

10. MENOS BASURA: Una familia produce muchos residuos por usar productos desechables. ¿Qué podría hacer para disminuir la basura?

RETO 3. GUARDIANES EN ACCIÓN 11. CADA GOTA CUENTA: En la escuela una llave queda abierta durante varios minutos. ¿Qué debería hacer Froggy?

12. ENERGÍA QUE NO NECESITAMOS: En un salón vacío quedan encendidas varias luces. ¿Cuál sería la decisión más responsable?

13. AIRE MAS LIMPIO: Una comunidad quiere disminuir la contaminación del aire. ¿Cuál de estas acciones contribuiría al objetivo?

14. LIMPIEZA DEL PARQUE: Un grupo de estudiantes organiza una jornada de limpieza de un parque. ¿Qué deberían hacer después de recogerlos?

15. UNA CALLE INUNDADA: Después de una fuerte lluvia, una calle se inunda porque hay muchos residuos bloqueando las alcantarillas. ¿Qué enseñanza deja esta situación?

RETO 4. EMERGENCIA AMBIENTAL 16. Froggy debe elegir entre dos caminos. En el primero hay basura acumulada y agua contaminada. En el segundo hay residuos separados y un espacio limpio. ¿Qué camino representa mejores prácticas ambientales?

17. UNIDOS POR EL PLANETA: En una comunidad las personas quieren reducir la contaminación, pero cada familia actúa por separado. ¿Qué estrategia podría tener mayor impacto?

18. NO QUEMEMOS LA BASURA: Froggy descubre que en un barrio se queman los residuos. ¿Cuál sería una alternativa más adecuada?

19. LA GRAN CAMPAÑA AMBIENTAL: En el colegio quieren crear una campaña para disminuir la contaminación. ¿Qué propuesta ayudaría a resolver varios problemas ambientales al mismo tiempo?

20. LA GRAN MISION DE FROGGY: Froggy llega a una comunidad con basura en las calles, río contaminado, mucho ruido y desperdicio de agua. ¿Qué plan elegiría para ayudar? MISION CUMPLIDA: ¡ERES UN GUARDIAN DEL PLANETA!