Quiz IA Generativa

Froggy Jumps

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Repasemos un poco

Creada por

KARLA GÓMEZ RIVERO

México

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Quiz Procesos Académicos

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Anónimo 20 de Agosto de 2026	% 100	02:06
2	Anónimo 21 de Agosto de 2026	% 100	02:06
3	Anónimo 20 de Agosto de 2026	% 100	02:12

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Froggy Jumps Quiz IA GenerativaVersión en línea Repasemos un poco por KARLA GÓMEZ RIVERO 1 1. ¿Qué es la ingeniería de prompts en IA educativa? a El desarrollo de software para IA b La redacción de mensajes de cortesía para alumnos c La estructuración adecuada de instrucciones precisas para obtener respuestas óptimas y adaptadas al contexto educativo. 2 2. Al usar IA para una rúbrica, ¿qué debe hacer el docente antes de aplicarla? a Convertirla a una presentación multimedia b Revisar, contextualizar y validar pedagógicamente los criterios solicitados a la IA. c Imprimirla tal cual 3 3. ¿Cuál es la principal ventaja pedagógica de IA en diferenciación e inclusión? a Eliminar el uso de materiales impresos b Reemplazar totalmente al docente c Generar automáticamente múltiples versiones de una actividad ajustadas a diferentes niveles de lectura o necesidades educativas. 4 4. ¿Qué enfoque promueve un uso ético de la IA en tareas estudiantiles? a Prohibir cualquier interacción con IA b Copiar texto generado sin citar c Diseñar consignas que requieran contrastar, analizar críticamente y complementar el contenido entregado por la IA. 5 5. ¿Qué estrategia mitiga alucinaciones de IA al planificar clases? a Confiar plenamente en citas automáticas b Usar IA solo para imágenes c Solicitar a la IA que trabaje sobre fuentes documentales de texto proporcionadas explícitamente por el docente y verificar las afirmaciones. 6 6. En la taxonomía digital de Bloom, ¿qué actividad aprovecha mejor la IA? a Dictar respuestas del chatbot a los alumnos b Usar la IA como co-piloto para la lluvia de ideas, la creación de prototipos y el co-diseño de proyectos creativos. c Pedir resúmenes para memorizar 7 7. ¿Qué elemento es fundamental en un prompt para un plan de clase con IA? a El rol del modelo, el tema, la materia, el nivel, los objetivos pedagógicos y el formato de salida deseado. b Solo el tema central c Saludar de forma extensa 8 8. ¿Cómo pueden las herramientas adaptativas optimizar la evaluación formativa? a Aumentando tareas para el hogar b Recopilando datos en tiempo real sobre el progreso de cada estudiante para retroalimentación inmediata y personalizada. c Reemplazando evaluaciones oficiales 9 9. ¿Qué tipo de actividad fomenta pensamiento crítico con IA? a Pedir definiciones rápidas b Generar ensayos enteros sin intervención c Plantear el análisis de un estudio de caso real donde el estudiante compare su criterio con la solución de la IA. 10 10. ¿Qué aspecto de privacidad debe considerarse al usar IA pública? a Se pueden usar nombres y calificaciones si es con fines formativos b Nunca se deben ingresar datos de identificación personal (PII) de los estudiantes en plataformas que no cumplan normativas de privacidad. c Las plataformas eliminan datos automáticamente al cerrar sesión

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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1. ¿Qué es la ingeniería de prompts en IA educativa?

2. Al usar IA para una rúbrica, ¿qué debe hacer el docente antes de aplicarla?

3. ¿Cuál es la principal ventaja pedagógica de IA en diferenciación e inclusión?

4. ¿Qué enfoque promueve un uso ético de la IA en tareas estudiantiles?

5. ¿Qué estrategia mitiga alucinaciones de IA al planificar clases?

6. En la taxonomía digital de Bloom, ¿qué actividad aprovecha mejor la IA?

7. ¿Qué elemento es fundamental en un prompt para un plan de clase con IA?

8. ¿Cómo pueden las herramientas adaptativas optimizar la evaluación formativa?

9. ¿Qué tipo de actividad fomenta pensamiento crítico con IA?

10. ¿Qué aspecto de privacidad debe considerarse al usar IA pública?