Habilidades Interpersonales: Desafío

Froggy Jumps

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Quiz sobre habilidades interpersonales

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Juan Esteban Umaña Salinas

Colombia

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Habilidades Interpersonales: Desafío


Froggy Jumps Habilidades Interpersonales: DesafíoVersión en línea Quiz sobre habilidades interpersonales por Juan Esteban Umaña Salinas 1 ¿Cómo gestionas la integración de un nuevo deportista a un grupo con dinámicas consolidadas? a Mantienes la planeación sin ajustar el ritmo inicial. b Evaluas la dinámica del grupo y adaptas la progresión. c Evaluas la dinámica del grupo y adaptas la progresión. 2 ¿Cómo persuades a un usuario para adoptar un plan de acondicionamiento físico de alta exigencia? a Exiges el cumplimiento del plan en cada sesión. b Expones las consecuencias de mantener un estilo sedentario. c Presentas datos de progreso, VO₂ máx y ganancia funcional. 3 ¿Qué conducta no verbal refuerza el control del juego durante un partido de alta tensión? a Postura erguida, contacto visual firme y señalización clara. b Desplazamientos invasivos hacia los jugadores para imponer autoridad. c Inmovilidad gestual para no generar desacuerdos. 4 ¿Cómo intervienes cuando un atleta atribuye su derrota a factores externos? a Cancelas la retroalimentación para evitar desgaste emocional. b Analizas las estadísticas de rendimiento, reajustas la táctica y reintentas. c Confirmas el sesgo del atleta para mantener su confianza. 5 ¿Cómo minimizas las barreras comunicativas al arbitrar o competir contra una delegación internacional? a Aplicas el reglamento asumiendo que los códigos culturales son idénticos. b Limitas el diálogo técnico para evitar penalizaciones. c Analizas sus patrones de comunicación y adaptas tu estilo directo. 6 ¿Cómo garantizas la participación equitativa en una clase grupal con heterogeneidad de capacidades físicas? a Diseñas variantes metodológicas según el nivel de cada participante. b Priorizas la intensidad de la sesión en los atletas de alto rendimiento. c Mantienes la rutina estándar y evalúas por rendimiento absoluto. 7 ¿Cómo procedes si el volumen de entrenamiento asignado por la dirección técnica excede la capacidad de recuperación del atleta? a Aceptas la carga omitiendo reportar los riesgos de lesión. b Expones las métricas de fatiga acumulada y renegocias el microciclo. c Rechazas el plan de entrenamiento de forma tajante sin presentar propuestas. 8 ¿Cómo respondes ante un usuario que exige resultados estéticos irreales fuera de la planificación biológica? a Aceptas la exigencia incrementando la carga sin criterios de seguridad. b Cancelas el servicio remitiéndote estrictamente a los términos del contrato. c Explicas la fisiología del ejercicio y delimitas fases de adaptación viables. 9 ¿Qué estrategia permite construir un equipo multidisciplinario (nutrición, fisioterapia, psicología) de alto impacto? a Compartes datos clínicos y evidencias técnicas sin exigencias inmediatas. b Remites deportistas únicamente cuando requieres una gestión puntual. c Acumulas contactos profesionales sin generar derivaciones intersectoriales. 10 ¿Cómo gestionas una discrepancia táctica con tu equipo de trabajo durante una competencia decisiva? a Impones tu criterio sin escuchar las observaciones del cuerpo técnico. b Cedes tu postura para evitar tensiones en el grupo de trabajo. c Expones la lectura del partido objetivamente y acuerdas el ajuste táctico.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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por Juan Esteban Umaña Salinas

¿Cómo gestionas la integración de un nuevo deportista a un grupo con dinámicas consolidadas?

¿Cómo persuades a un usuario para adoptar un plan de acondicionamiento físico de alta exigencia?

¿Qué conducta no verbal refuerza el control del juego durante un partido de alta tensión?

¿Cómo intervienes cuando un atleta atribuye su derrota a factores externos?

¿Cómo minimizas las barreras comunicativas al arbitrar o competir contra una delegación internacional?

¿Cómo garantizas la participación equitativa en una clase grupal con heterogeneidad de capacidades físicas?

¿Cómo procedes si el volumen de entrenamiento asignado por la dirección técnica excede la capacidad de recuperación del atleta?

¿Cómo respondes ante un usuario que exige resultados estéticos irreales fuera de la planificación biológica?

¿Qué estrategia permite construir un equipo multidisciplinario (nutrición, fisioterapia, psicología) de alto impacto?

¿Cómo gestionas una discrepancia táctica con tu equipo de trabajo durante una competencia decisiva?