Simuladores Digitales en Educación

Froggy Jumps

Jugadas 0

Crear copia

Sobre esta actividad

Aprende tomando decisiones

Creada por

Miguelina

República Dominicana

Descarga la versión para jugar en papel

Top 10 resultados

Todavía no hay resultados para este juego. ¡Sé el primero en aparecer en el ranking! Inicia sesión para identificarte.

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos

Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Crear reto

El valle de los lobos

Marcos Signes

España

(107)

20 preguntas de este maravilloso libro
Quiz de Culpa mía película

Yamila Chavez

Argentina

(171)

Demuestra cuánto sabes sobre la película Culpa mía con este divertido quiz.
Sabiduría animal

Educaplay Educational Resources

España

(15392)

Conviértete en un genio del Reino Animal
Salva a la Ranita

Melanie Rodriguez

Estados Unidos

(337)

Contesta las siguientes multiplicaciones correctamente para salvar a la ranita y evitar que caiga al agua, mucha suerte!
OPEN UP 6 UNIT 1 VOCABULARY

karen blixen

España

(99)

Repasamos el vocabulario de la unidad

		%
	Anónimo	%
		%
		%

Imprime tu juego

Simuladores Digitales en Educación


Froggy Jumps Simuladores Digitales en EducaciónVersión en línea Aprende tomando decisiones por Miguelina 1 ¿Qué es un simulador digital? a Un programa que recrea situaciones o procesos de la realidad b Una red social educativa c Un procesador de textos 2 ¿Cuál es el principal propósito educativo de un simulador digital? a Evitar que el estudiante investigue b Permitir experimentar y practicar en un entorno controlado c Sustituir todas las clases 3 ¿Cuál de las siguientes situaciones representa el uso de un simulador digital? a Practicar la administración de una empresa virtual tomando decisiones b Leer un documento PDF c Escribir un ensayo 4 ¿Qué característica diferencia a un simulador digital de un video educativo tradicional? a Permite que las decisiones del usuario influyan en lo que ocurre b Necesita una pantalla c Tiene imágenes 5 ¿Cuál es una ventaja de los simuladores digitales? a Permiten practicar sin asumir todos los riesgos o costos de una situación real b Eliminan la necesidad de estudiar c Garantizan que nunca se cometerán errores 6 Un estudiante comete un error dentro de una simulación. ¿Cómo puede aprovecharlo para aprender? a Memorizando una respuesta sin comprenderla b Abandonando la actividad c Analizando las consecuencias y probando una estrategia diferente 7 ¿En cuáles áreas pueden utilizarse simuladores digitales? a Únicamente en educación b En diferentes áreas como negocios, ciencias, ingeniería, aviación y educación c Solamente en ingeniería 8 ¿Qué habilidad puede desarrollarse mediante el uso de simuladores digitales? a Toma de decisiones b Todas las anteriores c Pensamiento crítico 9 En un simulador empresarial, un estudiante cambia el precio de un producto y observa cómo afectan sus decisiones a las ventas. ¿Qué está haciendo? a Experimentando con variables y analizando resultados b Memorizando conceptos c Utilizando una red social 10 ¿Qué permite un entorno simulado que puede resultar difícil realizar en la vida real? a Eliminar completamente los errores b Experimentar repetidamente con diferentes decisiones c Conocer siempre el resultado antes de actuar 11 ¿Cuál de las siguientes NO es una ventaja garantizada de los simuladores digitales? a Eliminación total de la necesidad de experiencias reales b Experimentación controlada c Posibilidad de repetir experiencias 12 Antes de comenzar una simulación digital educativa, ¿qué debería conocer el estudiante? a Las respuestas correctas b Única su calificación final c Los objetivos, instrucciones y situación que deberá resolver 13 Un grupo utiliza un simulador para probar diferentes soluciones a un problema ambiental. ¿Qué tipo de aprendizaje se está promoviendo principalmente? a Activo y experimental b Exclusivamente memorístico c Pasivo 14 ¿Por qué los simuladores pueden favorecer la toma de decisiones? a Porque permiten elegir alternativas y observar posibles consecuencias b Porque toman todas las decisiones por el estudiante c Porque eliminan los problemas 15 ¿Qué elemento aumenta el valor educativo de un simulador? a Tener el mayor número posible de pantallas b Retroalimentación sobre las acciones realizadas c Tener muchos colores 16 Un estudiante prueba tres estrategias diferentes dentro de un simulador y compara los resultados. ¿Qué habilidad está aplicando principalmente? a Análisis b Memorización mecánica c Copiado 17 ¿Cuál podría ser una limitación de algunos simuladores digitales? a Siempre funcionan sin tecnología b Representan perfectamente toda situación real c Pueden requerir dispositivos, software o conexión adecuada 18 ¿Por qué es importante analizar los resultados después de finalizar una simulación? a Para memorizar los resultados b Para comprender las consecuencias de las decisiones y reconocer oportunidades de mejora c Para conocer la puntuación 19 Si varios estudiantes trabajan juntos para resolver una situación dentro de un simulador, además del conocimiento pueden desarrollar: a Escritura automática b Trabajo colaborativo y comunicación c Velocidad individual 20 ¿Cuál describe mejor el valor de los simuladores digitales en la educación universitaria? a Permiten aplicar conocimientos, experimentar y aprender de las decisiones tomadas b Sirven principalmente como entretenimiento c Reemplazan completamente al docente y las experiencias reales

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

Simuladores Digitales en Educación

Froggy Jumps

Sobre esta actividad

Creada por

Descarga la versión para jugar en papel

Top juegos

Froggy Jumps

El valle de los lobos

Froggy Jumps

Quiz de Culpa mía película

Froggy Jumps

Sabiduría animal

Froggy Jumps

Salva a la Ranita

Froggy Jumps

OPEN UP 6 UNIT 1 VOCABULARY

Froggy Jumps

Simuladores Digitales en EducaciónVersión en línea

por Miguelina

¿Qué es un simulador digital?

¿Cuál es el principal propósito educativo de un simulador digital?

¿Cuál de las siguientes situaciones representa el uso de un simulador digital?

¿Qué característica diferencia a un simulador digital de un video educativo tradicional?

¿Cuál es una ventaja de los simuladores digitales?

Un estudiante comete un error dentro de una simulación. ¿Cómo puede aprovecharlo para aprender?

¿En cuáles áreas pueden utilizarse simuladores digitales?

¿Qué habilidad puede desarrollarse mediante el uso de simuladores digitales?

En un simulador empresarial, un estudiante cambia el precio de un producto y observa cómo afectan sus decisiones a las ventas. ¿Qué está haciendo?

¿Qué permite un entorno simulado que puede resultar difícil realizar en la vida real?

¿Cuál de las siguientes NO es una ventaja garantizada de los simuladores digitales?

Antes de comenzar una simulación digital educativa, ¿qué debería conocer el estudiante?

Un grupo utiliza un simulador para probar diferentes soluciones a un problema ambiental. ¿Qué tipo de aprendizaje se está promoviendo principalmente?

¿Por qué los simuladores pueden favorecer la toma de decisiones?

¿Qué elemento aumenta el valor educativo de un simulador?

Un estudiante prueba tres estrategias diferentes dentro de un simulador y compara los resultados. ¿Qué habilidad está aplicando principalmente?

¿Cuál podría ser una limitación de algunos simuladores digitales?

¿Por qué es importante analizar los resultados después de finalizar una simulación?

Si varios estudiantes trabajan juntos para resolver una situación dentro de un simulador, además del conocimiento pueden desarrollar:

¿Cuál describe mejor el valor de los simuladores digitales en la educación universitaria?