Autonomía y decir no

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Desafíos adolescentes

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Maritza Córdova Echevarria

Perú

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1	Maritza Córdova Echevarria 18 de Agosto de 2026	% 93	03:39

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Autonomía y decir no


Froggy Jumps Autonomía y decir noVersión en línea Desafíos adolescentes por Maritza Córdova Echevarria 1 ¿Qué significa tener autonomía en la adolescencia? a Derivar todas las decisiones a los adultos b Obedecer ciegamente a los demás c Tomar decisiones propias con responsabilidad 2 ¿Por qué es importante el autorrespeto? a Valorar tus límites y derechos b Ignorar tus necesidades c Bajar la guardia ante cualquier presión 3 ¿Qué implica decir no ante una situación inmoral? a Cualquier respuesta impulsiva b Proteger tus principios sin culparte c Gritar para llamar la atención 4 ¿Cuál es una estrategia para decir no asertivamente? a Evitar el contacto visual b Prometer algo que no cumplirás c Usar un tono calmado y directo 5 ¿Qué rol juegan los límites personales? a Limitan tu creatividad b Guían tus decisiones y amistades c son presiones de los demás 6 ¿Cómo puede responder un adolescente ante presión de grupo? a Mantenerse firme y buscar apoyo b Seguir a la mayoría sin pensar c Cambiarse para agradar 7 ¿Qué es el autocuidado en estas situaciones? a Compararte con otros para justificarte b Ignorar tus emociones c Priorizar tu seguridad emocional 8 ¿Qué señales indican que necesitas decir no? a Malestar físico o moral ante la propuesta b Sentirse entusiasmado sin analizar c Estar completamente de acuerdo sin reflexión 9 ¿Cómo practicar decir no con respeto? a Ofender para demostrar poder b Afirmar tu posición sin insultos c Rechazar sin explicación alguna 10 ¿Qué beneficio tiene la autonomía en la adolescencia? a Independencia absoluta sin límites b Aislarse de la familia y amigos c Confianza para tomar decisiones responsables 11 ¿Qué emociones siente Andrea ante esta disyuntiva? a Miedo, angustia, ansiedad b Paz, confianza c seguridad 12 ¿De qué manera su dependencia emocional le impide gestionar adecuadamente el miedo a la soledad o el rechazo? a Al no haber cultivado un autoconcepto independiente, quedarse sola equivale a quedarse "sin nada ni nadie que la defina" b Siempre necesitaremos de un enamorado para estar en compañía. c Somos adolescentes y necesitamos aprender a vivir una relación afectiva de pareja. 13 ¿Cómo se evidencia una baja valoración de sí misma en Andrea al estar dispuesta en sacrificar su proyecto de vida? a cuando decide anteponer, subordinar o anular su proyecto de vida en función de una relación de pareja. b Muestra el verdadero amor c Muestra que sabe escoger bien al chico que la ama, porque quiere estar siempre con ella. 14 ¿Es válido condicionar el éxito y el futuro profesional por una relación afectiva en la adolescencia? a La formación profesional y el éxito personal otorgan a los jóvenes herramientas de independencia indispensables para tomar decisiones libres y conscientes a lo largo de su vida. b Si, porque se pierde la oportunidad de tener a la persona amada. c si, porque es necesario sentirse siempre amada

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por Maritza Córdova Echevarria

¿Qué significa tener autonomía en la adolescencia?

¿Por qué es importante el autorrespeto?

¿Qué implica decir no ante una situación inmoral?

¿Cuál es una estrategia para decir no asertivamente?

¿Qué rol juegan los límites personales?

¿Cómo puede responder un adolescente ante presión de grupo?

¿Qué es el autocuidado en estas situaciones?

¿Qué señales indican que necesitas decir no?

¿Cómo practicar decir no con respeto?

¿Qué beneficio tiene la autonomía en la adolescencia?

¿Qué emociones siente Andrea ante esta disyuntiva?

¿De qué manera su dependencia emocional le impide gestionar adecuadamente el miedo a la soledad o el rechazo?

¿Cómo se evidencia una baja valoración de sí misma en Andrea al estar dispuesta en sacrificar su proyecto de vida?

¿Es válido condicionar el éxito y el futuro profesional por una relación afectiva en la adolescencia?