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Estrategias para pensar críticamente

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David Ruiz C.

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Froggy Jumps Crítico desde la baseVersión en línea Estrategias para pensar críticamente por David Ruiz C. 1 ¿Qué práctica desarrolla la metacognición en clase? a Registro reflexivo del propio aprendizaje b Repetir contenidos sin analizar c Memorizar sin entender 2 ¿Qué tipo de preguntas favorecen el pensamiento crítico? a Preguntas abiertas que requieren explicación b Preguntas de sí/no c Preguntas de opción múltiple sin justificación 3 ¿Qué método fomenta el debate estructurado? a Debate con roles y normas b Exámenes individuales sin interacción c Conferencias unilaterales 4 ¿Qué técnica promueve el pensamiento divergente? a Lectura guiada con respuestas b Lluvia de ideas sin juicios c Memorización de definiciones 5 ¿Qué se debe hacer para usar evidencias en clase? a Confiar solo en la opinión personal b Aceptar afirmaciones sin pruebas c Solicitar pruebas y justificar conclusiones 6 ¿Cuál recurso ayuda a organizar ideas de forma lógica? a Listas de verificación sin relaciones b Mapas conceptuales c Notas dispersas sin estructura 7 ¿Qué tipo de evaluación favorece el pensamiento crítico? a Evaluación sumativa única b Evaluación formativa continua c Examen de opción múltiple sin feedback 8 ¿Qué herramienta fomenta la revisión de ideas propias? a Diario de pensamiento crítico b Guía de respuestas cerradas c Cuaderno de tarea sin reflexión 9 ¿Qué pregunta socrática impulsa una reflexión profunda? a Qué fecha tiene esa idea? b Qué evidencias apoyan esa afirmación? c Es cierto o falso, ¿verdad? 10 ¿Qué enfoque promueve resolución colaborativa de problemas? a Proyectos en equipo con retos reales b Clases magistrales sin práctica c Trabajos individuales sin interacción

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Estrategias para pensar críticamente

por David Ruiz C.

¿Qué práctica desarrolla la metacognición en clase?

Registro reflexivo del propio aprendizaje

Repetir contenidos sin analizar

Memorizar sin entender

¿Qué tipo de preguntas favorecen el pensamiento crítico?

Preguntas abiertas que requieren explicación

Preguntas de sí/no

Preguntas de opción múltiple sin justificación

¿Qué método fomenta el debate estructurado?

Debate con roles y normas

Exámenes individuales sin interacción

Conferencias unilaterales

¿Qué técnica promueve el pensamiento divergente?

Lectura guiada con respuestas

Lluvia de ideas sin juicios

Memorización de definiciones

¿Qué se debe hacer para usar evidencias en clase?

Confiar solo en la opinión personal

Aceptar afirmaciones sin pruebas

Solicitar pruebas y justificar conclusiones

¿Cuál recurso ayuda a organizar ideas de forma lógica?

Listas de verificación sin relaciones

Mapas conceptuales

Notas dispersas sin estructura

¿Qué tipo de evaluación favorece el pensamiento crítico?

Evaluación sumativa única

Evaluación formativa continua

Examen de opción múltiple sin feedback

¿Qué herramienta fomenta la revisión de ideas propias?

Diario de pensamiento crítico

Guía de respuestas cerradas

Cuaderno de tarea sin reflexión

¿Qué pregunta socrática impulsa una reflexión profunda?

Qué fecha tiene esa idea?

Qué evidencias apoyan esa afirmación?

Es cierto o falso, ¿verdad?

¿Qué enfoque promueve resolución colaborativa de problemas?

Proyectos en equipo con retos reales

Clases magistrales sin práctica

Trabajos individuales sin interacción

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¿Qué enfoque promueve resolución colaborativa de problemas?

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