Diagnóstico Pedagógico

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Diagnóstico pedagógico

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Samantha Flores

México

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1	Samantha Flores 15 de Agosto de 2026	% 96	02:10

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Froggy Jumps Diagnóstico PedagógicoVersión en línea Diagnóstico pedagógico por Samantha Flores 1 ¿Qué es un diagnóstico pedagógico? a Una prueba de lectura aislada b Un examen de calificaciones finales c Evaluación sistemática del aprendizaje y desarrollo del alumno para orientar la intervención educativa. 2 Instrumentos típicos en el diagnóstico son: a Notas de asistencia b Observación, entrevistas y pruebas diagnósticas c Exámenes finales de trimestre 3 La finalidad principal es: a Identificar necesidades del alumno para diseñar una intervención educativa. b Evaluar solo la asistencia c Clasificar al alumnado por rendimiento 4 Diagnóstico formativo se utiliza para: a Calificar al final del curso b Determinar la promoción escolar c Ajustar la enseñanza durante el proceso educativo 5 Rol del docente en el diagnóstico es: a Responder solo a directivas b Trabajar aislado c Analizar información y coordinar con familia y equipos 6 Indicadores clave del diagnóstico incluyen: a Edad del alumno b Progreso, barreras, recursos y apoyos c Miles de exámenes 7 Una buena intervención educativa resulta en: a Plan curricular para toda la escuela b Plan de intervención individual con metas y tiempos c Una única actividad 8 Evaluación del diagnóstico debe ser: a Nada se actualiza b Hecha una vez al inicio c Revisión periódica para ajustar el plan 9 La documentación típica es: a Informe pedagógico que recoge datos, conclusiones y acciones b Boletín de notas c Certificado médico 10 Relacionado con la educación, la enseñanza y los procesos de aprendizaje. a Pedagógico b Proceso de recopilación y análisis de información para conocer una situación educativa y detectar necesidades. c Técnica de recopilación de información basada en una conversación planificada con el estudiante, familia o docente 11 ¿Qué se entiende por aprendizaje? a La adquisición o modificación de conocimientos, habilidades y actitudes. b La repetición automática de una actividad. c La asistencia obligatoria a clases. 12 ¿Qué son las necesidades educativas? a Los recursos económicos de una escuela. b Los requerimientos que puede presentar un estudiante para favorecer su aprendizaje c Las actividades extracurriculares de los docentes. 13 Cuál pertenece al contexto educativo a Únicamente el edificio escolar. b Grupo de compañeros c El conjunto de circunstancias familiares, escolares y sociales que influyen en el estudiante. 14 ¿Qué es una dificultad de aprendizaje? a Una habilidad sobresaliente del estudiante. b Un obstáculo que puede interferir en el aprendizaje o desempeño académico. c Una estrategia de enseñanza. 15 Fortaleza es: a Una capacidad o habilidad positiva que favorece el aprendizaje b Una dificultad académica. c Una conducta problemática 16 ¿Qué son las barreras para el aprendizaje y la participación? a Actividades utilizadas exclusivamente en educación física. b Técnicas para mejorar las calificaciones. c Factores que pueden limitar el aprendizaje y la participación del estudiante 17 Menciona que es una intervención pedagógica a Un conjunto de acciones planificadas para atender necesidades educativas. b Una evaluación que se aplica al finalizar el curso. c Una actividad sin objetivos definidos. 18 A cuál pertenece la planeación educativa a La improvisación de actividades durante la clase. b La organización anticipada de objetivos, actividades, estrategias y recursos. c La elaboración exclusiva de exámenes. 19 Conducta es: a El resultado de una evaluación. b La organización de los contenidos escolares. c La forma en que una persona actúa o responde ante determinadas situaciones. 20 Necesidad educativa a Una condición que requiere atención para favorecer el desarrollo y aprendizaje. b Una actividad que todos los estudiantes deben realizar. c Una calificación inferior al promedio. 21 ¿Qué es una evidencia en el diagnóstico pedagógico? a Una opinión sin fundamento. b Una actividad recreativa c Información observable o verificable que permite sustentar una valoración. 22 ¿Qué implica analizar la información obtenida en un diagnóstico? a Eliminar los datos que parecen poco importantes. b Examinar y relacionar la información para comprender una situación educativa. c Realizar nuevamente todas las actividades escolares. 23 ¿Qué significa contextualizar un diagnóstico? a Considerar las características específicas del estudiante y su entorno. b Aplicar exactamente las mismas estrategias a todos los estudiantes. c Ignorar las condiciones familiares y escolares. 24 ¿Qué es el seguimiento? a Observar y valorar los cambios después de una intervención educativa. b Aplicar únicamente un examen final. c Elaborar una lista de asistencia. 25 ¿Qué es un informe de diagnóstico pedagógico? a Un documento que organiza y comunica resultados, conclusiones y recomendaciones. b Una lista de actividades recreativas. c Un registro exclusivo de las calificaciones.

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¿Qué es un diagnóstico pedagógico?

Instrumentos típicos en el diagnóstico son:

La finalidad principal es:

Diagnóstico formativo se utiliza para:

Rol del docente en el diagnóstico es:

Indicadores clave del diagnóstico incluyen:

Una buena intervención educativa resulta en:

Evaluación del diagnóstico debe ser:

La documentación típica es:

Relacionado con la educación, la enseñanza y los procesos de aprendizaje.

¿Qué se entiende por aprendizaje?

¿Qué son las necesidades educativas?

Cuál pertenece al contexto educativo

¿Qué es una dificultad de aprendizaje?

Fortaleza es:

¿Qué son las barreras para el aprendizaje y la participación?

Menciona que es una intervención pedagógica

A cuál pertenece la planeación educativa

Conducta es:

Necesidad educativa

¿Qué es una evidencia en el diagnóstico pedagógico?

¿Qué implica analizar la información obtenida en un diagnóstico?

¿Qué significa contextualizar un diagnóstico?

¿Qué es el seguimiento?

¿Qué es un informe de diagnóstico pedagógico?