CONCEPTOS PREVIOS HIGIENE III

Froggy Jumps

Jugadas 15 %Acierto 70 Tiempo medio 02:53

Crear copia

Sobre esta actividad

Medición de contaminantes químicos

Creada por

Alejandra Castillo

España

Descarga la versión para jugar en papel

Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Anónimo 14 de Agosto de 2026	% 90	03:26
2	Anónimo 14 de Agosto de 2026	% 80	01:36
3	Anónimo 14 de Agosto de 2026	% 70	02:44
4	Andrea Paipa 14 de Agosto de 2026	% 70	02:53
5	Anónimo 14 de Agosto de 2026	% 70	03:21
6	Anónimo 14 de Agosto de 2026	% 70	04:22
7	Anónimo 14 de Agosto de 2026	% 60	04:12
8	Anónimo 14 de Agosto de 2026	% 50	02:05
9	Anónimo 14 de Agosto de 2026	% 50	02:28
10	Anónimo 14 de Agosto de 2026	% 50	02:54

¿Quieres aparecer en el Top 10 de este juego? Inicia sesión para identificarte.

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos

Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Crear reto

Salva a la Ranita

Melanie Rodriguez

Estados Unidos

(338)

Contesta las siguientes multiplicaciones correctamente para salvar a la ranita y evitar que caiga al agua, mucha suerte!
El valle de los lobos

Marcos Signes

España

(108)

20 preguntas de este maravilloso libro
Quiz de Culpa mía película

Yamila Chavez

Argentina

(171)

Demuestra cuánto sabes sobre la película Culpa mía con este divertido quiz.
Sabiduría animal

Educaplay Educational Resources

España

(15428)

Conviértete en un genio del Reino Animal
OPEN UP 6 UNIT 1 VOCABULARY

karen blixen

España

(100)

Repasamos el vocabulario de la unidad

		%
	Anónimo	%
		%
		%

Imprime tu juego

CONCEPTOS PREVIOS HIGIENE III


Froggy Jumps CONCEPTOS PREVIOS HIGIENE IIIVersión en línea Medición de contaminantes químicos por Alejandra Castillo 1 Las fichas de seguridad de un agente químico son: a Instrucciones escritas que deben acompañar a los productos químicos b Certificaciones de la conformidad del proceso y del producto obtenido. c Evaluaciones acreditadas de la no peligrosidad del producto utilizado. 2 ¿Cuál es el propósito principal de la medición de contaminantes químicos en el entorno laboral? a Mejorar la eficiencia del trabajo. b Eliminar el riesgo asociado a la exposición a contaminantes c Garantizar la salud y seguridad de los trabajadores. 3 Explique la relación entre TLV-TWA, TLV-STEL y TLV-C y cómo se aplican en la evaluación del riesgo higiénico químico. a TLV-TWA se aplica solo a exposiciones agudas, TLV-STEL a exposiciones a corto plazo y TLV-C a exposiciones crónicas. b TLV-TWA se aplica a exposiciones acumulativas durante la jornada laboral, TLV-STEL a exposiciones a corto plazo y TLV-C a exposiciones extremadamente breves, generalmente 15 minutos. c TLV-TWA se refiere a exposiciones a largo plazo, TLV-STEL a exposiciones a corto plazo y TLV-C a exposiciones extremadamente breves, generalmente menos de 1 minuto. 4 Explique la diferencia entre contaminantes químicos en forma de vapores y gases y proporcione ejemplos de cada uno. a Los vapores son formas gaseosas de sustancias sólidas o líquidas a temperatura ambiente, mientras que los gases existen naturalmente en estado gaseoso. b Los vapores son exclusivamente emitidos por procesos industriales, mientras que los gases son naturales. Ejemplo: vapor de acetona y gas nitrógeno. c Los gases son menos peligrosos que los vapores. Ejemplo: gas metano y vapor de ácido clorhídrico. 5 Describa las diferencias entre polvos, fibras, nieblas y brumas como formas de contaminantes químicos en el aire a Los polvos y las fibras son aerosoles líquidos, mientras que las nieblas y brumas son aerosoles sólidos b Los polvos y las fibras son moleculares y las nieblas y las brumas son aerosoles c Polvos son partículas sólidas finas, fibras son partículas alargadas, nieblas son gotas líquidas finas y brumas son partículas líquidas más grandes. 6 Describa el proceso de higiene de campo a Involucra la recopilación directa de datos en el lugar de trabajo, como la toma de muestras y mediciones. b La higiene de campo no es relevante en la evaluación de riesgos químicos. c La higiene de campo se refiere a la limpieza del entorno laboral. 7 Explica cómo el tiempo de exposición puede influir en la evaluación del riesgo asociado con una concentración dada de un contaminante químico. a A mayor tiempo de exposición, menor riesgo. b El riesgo aumenta con un tiempo de exposición más largo. c El tiempo de exposición solo es relevante para sustancias líquidas. 8 El SGA divide a los peligros en 3 grupos: a Peligros físicos, Peligros Tóxicos y Peligros para los trabajadores b Peligros físicos, Peligros para la salud, Peligros para el medio ambiente c Peligros Tóxicos, Peligros para el medio ambiente, Peligros para daños físicos 9 La siguiente imagen es un ejemplo de: a Consejo de prudencia b Pictograma de peligro c Indicación de peligro 10 Se refiere a los efectos adversos que ocurren tras la administración oral o a la piel de una sola dosis de una sustancia o de dosis múltiples en 24 horas, o una exposición de inhalación de 4 horas. a Daño a la salud b Cancerígeno c Tóxico

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

CONCEPTOS PREVIOS HIGIENE III

Froggy Jumps

Sobre esta actividad

Creada por

Descarga la versión para jugar en papel

Top juegos

Froggy Jumps

Salva a la Ranita

Froggy Jumps

El valle de los lobos

Froggy Jumps

Quiz de Culpa mía película

Froggy Jumps

Sabiduría animal

Froggy Jumps

OPEN UP 6 UNIT 1 VOCABULARY

Froggy Jumps

CONCEPTOS PREVIOS HIGIENE IIIVersión en línea

por Alejandra Castillo

Las fichas de seguridad de un agente químico son:

¿Cuál es el propósito principal de la medición de contaminantes químicos en el entorno laboral?

Explique la relación entre TLV-TWA, TLV-STEL y TLV-C y cómo se aplican en la evaluación del riesgo higiénico químico.

Explique la diferencia entre contaminantes químicos en forma de vapores y gases y proporcione ejemplos de cada uno.

Describa las diferencias entre polvos, fibras, nieblas y brumas como formas de contaminantes químicos en el aire

Describa el proceso de higiene de campo

Explica cómo el tiempo de exposición puede influir en la evaluación del riesgo asociado con una concentración dada de un contaminante químico.

El SGA divide a los peligros en 3 grupos:

La siguiente imagen es un ejemplo de:

Se refiere a los efectos adversos que ocurren tras la administración oral o a la piel de una sola dosis de una sustancia o de dosis múltiples en 24 horas, o una exposición de inhalación de 4 horas.