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Comprensión de un texto corto

Creada por

Valeria Amairany Cruz Olvera

México

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AsterQuiz Reading Explorer: Inglés y comprensiónVersión en línea Comprensión de un texto corto por Valeria Amairany Cruz Olvera 1 ¿Cuál es la idea principal del texto en inglés sobre Tom? a Tom es un niño que colecciona mascotas. b Tom va a la escuela en una bici roja. c Tom ayuda a su vecino y cuida de las plantas y los pájaros. 2 ¿Qué actividad realiza Tom todas las mañanas? a Alimenta a los pájaros. b Riega el jardín de la escuela. c Juega videojuegos. 3 ¿Qué encuentra Tom un día en su vecindario? a Una bicicleta abandonada. b Un cachorro perdido que ayuda a encontrar su dueño. c Una mariposa rara. 4 ¿Con quién vive la vecina de Tom según el texto? a La señora Lee. b La señora García. c El señor Lee. 5 ¿Qué tema de vocabulario se puede aprender de este texto? a city, river, mountain, rainbow b neighbor, garden, lost, puppy, reunite. c eat, run, jump, sleep 6 ¿Qué infiere sobre la motivación de Tom? a Quiere mudarse a otra ciudad. b Quiere ayudar a los demás y cuidar a los seres vivos. c Quiere ganar dinero. 7 ¿Qué detalle describe la acción de Tom hacia las plantas? a Podar los árboles. b Riego el jardín. c Podar el césped del vecino. 8 ¿Qué indica el término 'reunite' en el texto? a Separar al cachorro de su dueño. b Mudarse a otro barrio. c Volver a unir a un cachorro con su dueño. 9 ¿Qué idea se infiere sobre la comunidad en el texto? a La comunidad es conflictiva. b La gente evita a los vecinos. c La gente apoya y cuida a otros en el vecindario. 10 ¿Qué tipo de inferencia se puede hacer sobre el final del texto? a Tom se va de la casa sin agradecer. b La historia destaca la bondad y la ayuda entre vecinos. c La historia termina con un problema.

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Comprensión de un texto corto

por Valeria Amairany Cruz Olvera

¿Cuál es la idea principal del texto en inglés sobre Tom?

Tom es un niño que colecciona mascotas.

Tom va a la escuela en una bici roja.

Tom ayuda a su vecino y cuida de las plantas y los pájaros.

¿Qué actividad realiza Tom todas las mañanas?

Alimenta a los pájaros.

Riega el jardín de la escuela.

Juega videojuegos.

¿Qué encuentra Tom un día en su vecindario?

Una bicicleta abandonada.

Un cachorro perdido que ayuda a encontrar su dueño.

Una mariposa rara.

¿Con quién vive la vecina de Tom según el texto?

La señora Lee.

La señora García.

El señor Lee.

¿Qué tema de vocabulario se puede aprender de este texto?

city, river, mountain, rainbow

neighbor, garden, lost, puppy, reunite.

eat, run, jump, sleep

¿Qué infiere sobre la motivación de Tom?

Quiere mudarse a otra ciudad.

Quiere ayudar a los demás y cuidar a los seres vivos.

Quiere ganar dinero.

¿Qué detalle describe la acción de Tom hacia las plantas?

Podar los árboles.

Riego el jardín.

Podar el césped del vecino.

¿Qué indica el término 'reunite' en el texto?

Separar al cachorro de su dueño.

Mudarse a otro barrio.

Volver a unir a un cachorro con su dueño.

¿Qué idea se infiere sobre la comunidad en el texto?

La comunidad es conflictiva.

La gente evita a los vecinos.

La gente apoya y cuida a otros en el vecindario.

¿Qué tipo de inferencia se puede hacer sobre el final del texto?

Tom se va de la casa sin agradecer.

La historia destaca la bondad y la ayuda entre vecinos.

La historia termina con un problema.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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¿Cuál es la idea principal del texto en inglés sobre Tom?

¿Qué actividad realiza Tom todas las mañanas?

¿Qué encuentra Tom un día en su vecindario?

¿Con quién vive la vecina de Tom según el texto?

¿Qué tema de vocabulario se puede aprender de este texto?

¿Qué infiere sobre la motivación de Tom?

¿Qué detalle describe la acción de Tom hacia las plantas?

¿Qué indica el término 'reunite' en el texto?

¿Qué idea se infiere sobre la comunidad en el texto?

¿Qué tipo de inferencia se puede hacer sobre el final del texto?

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