Juego de 5 Niveles: Activando Aprendizajes

Froggy Jumps

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Dinámica por niveles de preguntas

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KARLA SARAHI URIBE CAMARA

México

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Juego de 5 Niveles: Activando Aprendizajes


Froggy Jumps Juego de 5 Niveles: Activando AprendizajesVersión en línea Dinámica por niveles de preguntas por KARLA SARAHI URIBE CAMARA 1 1. ¿Qué se entiende principalmente por didáctica? a La disciplina encargada exclusivamente de evaluar estudiantes. b El campo que estudia y orienta los procesos de enseñanza y aprendizaje. c La elaboración de materiales educativos. 2 2. ¿Cuál es una característica de una buena planeación didáctica? a Mantener exactamente las mismas actividades para todos los grupos. b Centrarse únicamente en los contenidos. c Establecer una relación coherente entre propósitos, actividades y evaluación. 3 3. ¿Cuál es el propósito principal de una estrategia didáctica? a Mantener ocupados a los estudiantes con actividades que sean de su interés y a la misma vez aprendan. b Facilitar el logro de los aprendizajes mediante acciones organizadas. c Sustituir la evaluación tradicional por algo mas activo. 4 ¿Cuál situación representa una evaluación formativa? a Aplicar únicamente un examen al final del curso. b Dar retroalimentación durante el proceso para mejorar el aprendizaje. c Asignar una calificación cualitativa al finalizar el curso 5 ¿Cuál debe ser principalmente el papel del docente desde un enfoque centrado en el estudiante? a Facilitar, orientar y acompañar el proceso de aprendizaje b Controlar las actividades para su desarrollo. c Ser la fuente de conocimiento. 6 Una docente establece como propósito “Que los estudiantes analicen las causas de la contaminación ambiental”, pero durante toda la clase únicamente pide que copien una definición. ¿Qué problema existe? a El aula no tiene suficientes recursos. b La actividad no corresponde con el nivel de aprendizaje planteado. c El tema no es adecuado según la curricula. 7 Un profesor aplica un examen de memoria para evaluar la capacidad de sus alumnos para resolver problemas. ¿Qué debería revisar principalmente? a La cantidad de estudiantes y tipo de estudiantes que tiene b La congruencia entre la estrategia de evaluación y el aprendizaje esperado. c Objetivo de creación + proyecto. 8 Un docente utiliza exactamente la misma actividad, ritmo y forma de evaluación para todos, aunque algunos requieren apoyos diferentes. ¿Qué principio debería considerar? a Competencia entre estudiantes. b Inclusión c Atención a la biodiversidad. 9 Quieres que tus estudiantes desarrollen pensamiento crítico. ¿Qué actividad sería más adecuada? a Memorizar una definición y copiar un resumen. b Repetir conceptos. c Analizar un problema 10 Un estudiante obtiene un resultado bajo. ¿Cuál sería la respuesta docente más adecuada? a Analizar las dificultades b Proporcionar retroalimentación c Ponerle la calificación que saco en el examen. 11 Un docente quiere saber qué conocimientos previos tiene su grupo antes de comenzar un tema. ¿Qué puede utilizar? a Evaluación diagnóstica. b Evaluación sumativa. c Examen. 12 ¿Qué actividad favorece mejor el aprendizaje significativo? a Relacionar los nuevos conocimientos con experiencias y conocimientos previos. b Memorizar información sin contexto. c Copiar textos extensos y repetir definiciones. 13 ¿Cuál recurso sería más adecuado para explicar visualmente un proceso complejo? a Infografía b Texto con imágenes de 20 páginas. c Darles los Conceptos 14 Llegas a un grupo donde los estudiantes tienen diferentes niveles de conocimiento sobre el tema. ¿Qué decisión sería más adecuada? a Enseñar de la misma manera a todos por igual. b Identificar necesidades y utilizar estrategias diferenciadas cuando sea necesario. c Trabajar separados por ejemplo con los estudiantes que tienen mayor nivel y los que tienen menos. 15 Al finalizar una unidad, el docente pide que elaboren un proyecto donde integren los conocimientos adquiridos y resuelvan una problemática real. ¿Qué tipo de aprendizaje se favorece principalmente? a Memorístico. b Integración de aprendizajes c Proyecto mecánico 16 Imagina que mañana debes impartir tu primera clase como profesional de la educación. ¿Cuál opción representa mejor una práctica didáctica integral? a Preparar una presentación y explicar todo el contenido. b Diseñar una experiencia considerando propósito, evaluación y retroalimentación. c Diseñar una experiencia considerando propósito, características de los estudiantes, estrategias, recursos, participación, evaluación y retroalimentación. 17 Una profesora planea una secuencia didáctica utilizando las mismas estrategias para todos sus estudiantes, argumentando que así garantiza la igualdad de oportunidades. ¿Cuál es la principal limitación pedagógica de esta decisión? a La planeación debería eliminar completamente los objetivos comunes para permitir que cada estudiante aprenda de manera independiente. b La planeación debería eliminar completamente los objetivos comunes para permitir que cada estudiante aprenda de manera independiente. c La evaluación debe realizarse únicamente mediante exámenes para garantizar objetividad. 18 ¿Cuál afirmación define con mayor precisión el objeto de estudio de la didáctica? a La reflexión sistemática sobre los procesos educativos, sus finalidades, sujetos, contextos y condiciones de formación. b El estudio científico de los procesos de enseñanza y aprendizaje, particularmente de las relaciones, condiciones y decisiones que permiten organizar intencionalmente dichos procesos. c La aplicación de métodos y técnicas pedagógicas destinadas a favorecer la adquisición significativa de conocimientos en contextos escolares. 19 ¿Cuál afirmación representa con mayor precisión el concepto de evaluación formativa? a Es aquella que se realiza durante el proceso educativo para identificar el nivel de logro alcanzado y asignar retroalimentación que permita mejorar posteriormente el desempeño. b Es un proceso continuo de obtención e interpretación de evidencias que permite tomar decisiones sobre la enseñanza y el aprendizaje mientras estos se desarrollan. c Consiste en valorar periódicamente los productos elaborados por los estudiantes para determinar si los objetivos establecidos en la planeación fueron alcanzados. 20 ¿Cuál afirmación diferencia mejor la concepción educativa de John Dewey de una enseñanza tradicional centrada en la transmisión? a Dewey considera que el aprendizaje debe partir de la experiencia, la actividad y la resolución de problemas, vinculando la escuela con situaciones significativas de la vida social. b La organización de experiencias colectivas donde el aprendizaje individual dependa principalmente de la cooperación entre pares. c La organización de un ambiente preparado, con materiales específicos, que favorezca la actividad autónoma del niño y el desarrollo progresivo de su independencia.

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1. ¿Qué se entiende principalmente por didáctica?

2. ¿Cuál es una característica de una buena planeación didáctica?

3. ¿Cuál es el propósito principal de una estrategia didáctica?

¿Cuál situación representa una evaluación formativa?

¿Cuál debe ser principalmente el papel del docente desde un enfoque centrado en el estudiante?

Una docente establece como propósito “Que los estudiantes analicen las causas de la contaminación ambiental”, pero durante toda la clase únicamente pide que copien una definición. ¿Qué problema existe?

Un profesor aplica un examen de memoria para evaluar la capacidad de sus alumnos para resolver problemas. ¿Qué debería revisar principalmente?

Un docente utiliza exactamente la misma actividad, ritmo y forma de evaluación para todos, aunque algunos requieren apoyos diferentes. ¿Qué principio debería considerar?

Quieres que tus estudiantes desarrollen pensamiento crítico. ¿Qué actividad sería más adecuada?

Un estudiante obtiene un resultado bajo. ¿Cuál sería la respuesta docente más adecuada?

Un docente quiere saber qué conocimientos previos tiene su grupo antes de comenzar un tema. ¿Qué puede utilizar?

¿Qué actividad favorece mejor el aprendizaje significativo?

¿Cuál recurso sería más adecuado para explicar visualmente un proceso complejo?

Llegas a un grupo donde los estudiantes tienen diferentes niveles de conocimiento sobre el tema. ¿Qué decisión sería más adecuada?

Al finalizar una unidad, el docente pide que elaboren un proyecto donde integren los conocimientos adquiridos y resuelvan una problemática real. ¿Qué tipo de aprendizaje se favorece principalmente?

Imagina que mañana debes impartir tu primera clase como profesional de la educación. ¿Cuál opción representa mejor una práctica didáctica integral?

Una profesora planea una secuencia didáctica utilizando las mismas estrategias para todos sus estudiantes, argumentando que así garantiza la igualdad de oportunidades. ¿Cuál es la principal limitación pedagógica de esta decisión?

¿Cuál afirmación define con mayor precisión el objeto de estudio de la didáctica?

¿Cuál afirmación representa con mayor precisión el concepto de evaluación formativa?

¿Cuál afirmación diferencia mejor la concepción educativa de John Dewey de una enseñanza tradicional centrada en la transmisión?