Método de Proyectos: Quiz

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Conceptos clave del método

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Arely Yazmin Arizmendi Alvarez

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Método de Proyectos: Quiz


Froggy Jumps Método de Proyectos: QuizVersión en línea Conceptos clave del método por Arely Yazmin Arizmendi Alvarez 1 ¿Qué es el método de proyectos? a Una técnica de memorización. b Un método exclusivo de evaluación. c Una estrategia de aprendizaje basada en proyectos reales. 2 ¿Cuál es el objetivo principal del método de proyectos? a Aumentar la cantidad de tareas. b Construir aprendizajes significativos y aplicarlos a situaciones reales. c Reducir el trabajo en equipo. 3 ¿Quién es el protagonista del aprendizaje en este método? a El estudiante. b El profesor c El director. 4 ¿Qué función cumple el profesor en el método de proyectos? a Dictar toda la información. b Ser facilitador y guía del aprendizaje. c Resolver todos los problemas del proyecto. 5 ¿Cuál es el primer paso para planear un proyecto? a Buscar recursos. b Formar equipos. c Definir metas y objetivos. 6 ¿Qué son las preguntas guía? a Preguntas que orientan la investigación y el proyecto. b Preguntas de examen. c Actividades recreativas. 7 ¿Qué son las subpreguntas? a Preguntas de evaluación final. b Preguntas derivadas de la pregunta guía. c Preguntas para los padres. 8 ¿Qué representan los productos del proyecto? a Materiales de oficina. b Construcciones, presentaciones o exhibiciones realizadas durante el proyecto. c Solamente trabajos escritos. 9 ¿Cuál de las siguientes actividades puede formar parte de un proyecto? a Investigar y experimentar. b Memorizar sin comprender. c Copiar información únicamente. 10 ¿Qué es el apoyo instruccional? a La ayuda y orientación que brinda el profesor. b Un recurso tecnológico. c Una tarea extracurricular. 11 Según el método de proyectos, ¿por qué las preguntas guía suelen ser más complejas que las preguntas de un examen tradicional? a Porque tienen una única respuesta correcta. b Porque requieren memorización de conceptos. c Porque exigen integrar diferentes tipos de información y realizar diversas actividades para responderlas. 12 ¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor la diferencia entre los resultados esperados en conocimientos y los resultados del proceso de trabajo? a Ambos se refieren exclusivamente a contenidos teóricos. b Los conocimientos se relacionan con lo que el alumno sabe y puede hacer, mientras que el proceso incluye competencias, actitudes y estrategias desarrolladas. c No existe diferencia entre ambos. 13 ¿Por qué el docente debe pasar a un segundo plano durante el desarrollo de un proyecto? a Ambos se refieren exclusivamente a contenidos teóricos. b Los conocimientos se evalúan al inicio y el proceso al final. c Los conocimientos se relacionan con lo que el alumno sabe y puede hacer, mientras que el proceso incluye competencias, actitudes y estrategias desarrolladas. 14 ¿Cuál es una crítica frecuente al método de proyectos mencionada en el texto? a Que puede consumir grandes cantidades de tiempo de instrucción y dificultar la evidencia de algunos aprendizajes. b Que limita el trabajo colaborativo. c Que no promueve la creatividad. 15 ¿Cuál de las siguientes situaciones refleja mejor la aplicación adecuada del método de proyectos? a El profesor explica todo el contenido y después aplica un examen. b Los estudiantes copian información de Internet y la entregan c Los estudiantes investigan un problema real, trabajan colaborativamente, elaboran un producto y presentan soluciones fundamentadas.

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¿Qué es el método de proyectos?

¿Cuál es el objetivo principal del método de proyectos?

¿Quién es el protagonista del aprendizaje en este método?

¿Qué función cumple el profesor en el método de proyectos?

¿Cuál es el primer paso para planear un proyecto?

¿Qué son las preguntas guía?

¿Qué son las subpreguntas?

¿Qué representan los productos del proyecto?

¿Cuál de las siguientes actividades puede formar parte de un proyecto?

¿Qué es el apoyo instruccional?

Según el método de proyectos, ¿por qué las preguntas guía suelen ser más complejas que las preguntas de un examen tradicional?

¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor la diferencia entre los resultados esperados en conocimientos y los resultados del proceso de trabajo?

¿Por qué el docente debe pasar a un segundo plano durante el desarrollo de un proyecto?

¿Cuál es una crítica frecuente al método de proyectos mencionada en el texto?

¿Cuál de las siguientes situaciones refleja mejor la aplicación adecuada del método de proyectos?