Fundamentos de pedagogía y didáctica

Froggy Jumps

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Quiz about jumping frogs

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Johha

Guatemala

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#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Anónimo 9 de Agosto de 2026	% 89	03:37
2	Anónimo 9 de Agosto de 2026	% 89	04:09
3	Anónimo 11 de Agosto de 2026	% 83	02:48
4	Anónimo 9 de Agosto de 2026	% 83	03:33
5	Anónimo 9 de Agosto de 2026	% 78	02:22
6	Mynor Garavito 9 de Agosto de 2026	% 78	02:33
7	Angela Perez 10 de Agosto de 2026	% 78	02:54
8	Anónimo 9 de Agosto de 2026	% 78	03:29
9	Anónimo 10 de Agosto de 2026	% 78	04:34
10	Anónimo 9 de Agosto de 2026	% 72	03:46

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Fundamentos de pedagogía y didáctica


Froggy Jumps Fundamentos de pedagogía y didácticaVersión en línea Quiz about jumping frogs por Johha 1 ¿Qué ha recorrido la conceptualización del currículo? a Todos los períodos y paradigmas de la educación. b Los aprendizajes de la misión y visión. c La diversidad de los aprendientes. 2 ¿Qué enmarca el currículo? a La diversidad de los aprendientes. b Los aprendizajes de la misión y visión. c Los modelos rígidos para adoptar paradigmas que favorecen el bioaprendizaje y la creación humana. 3 ¿Qué debe incluir el currículo actual? a La diversidad de los aprendientes. b La conductista y la cognoscitivista. c La rigidez para adoptar paradigmas. 4 ¿Cuáles son las tres grandes teorías que respaldan los modelos pedagógicos? a Psicoanalítica, funcionalista y estructuralista. b Empirista, racionalista y positivista. c Conductista, cognoscitivista y constructivista. 5 ¿Qué teoría afirma que el conocimiento es un proceso mental que se desarrolla internamente según Jean Piaget? a Constructivista b Cognoscitivista c Conductista 6 ¿Qué papel desempeña el estudiante en el modelo educativo tradicional? a El estudiante tiene un papel pasivo, actuando únicamente como asimilador y reproductor de las influencias externas que recibe (maestro, familia, entorno social). b El estudiante desempeña un rol colaborativo y autónomo , guiando el ritmo de la clase. c El estudiante actúa de forma dinámica y crítica, siendo responsable de seleccionar los contenidos. 7 Según la concepción tradicionalista, ¿cuál es la dinámica de la relación maestro-alumno y qué elementos se priorizan en el proceso educativo? a Relación vertical, severa y el planteamiento de retos difíciles para moldear el carácter. En este modelo, prima la enseñanza sobre el aprendizaje y la labor del profesor sobre la del estudiante. b Dinámica horizontal basada en el autodescubrimiento y el interés del estudiante. c Una relación simétrica donde el docente actúa como un facilitador del aprendizaje. 8 ¿Por qué el currículo debe pensarse desde varias perspectivas? a Porque es un documento puramente administrativo que solo busca estandarizar. b Porque está dentro de un contexto sociopolítico guiado por fundamentos filosóficos, culturales y humanos. c Porque responde únicamente a las necesidades económicas y tecnológicas del mercado laboral actual. 9 ¿Qué representa la transformación del currículo? a Las características del hombre que quiere formar mediante normas, valores y patrones sociales. b Los aprendizajes de la misión y visión. c Dejar los modelos rígidos para adoptar paradigmas que favorecen el bioaprendizaje y la creación humana. 10 ¿Cuál es el objeto de estudio de la pedagogía? a La psicología del aprendizaje. b La didáctica c La educación (y por ende, la formación del ser humano en todos sus ámbitos). 11 ¿Cuáles son los dos tipos de ciencias auxiliares de la pedagogía? a Ciencias naturales y ciencias exactas. b Ciencias auxiliares fundamentales y ciencias auxiliares secundarias. c Ciencias históricas y ciencias tecnológicas. Ciencias naturales y ciencias exactas. 12 ¿Qué hace cada sociedad de acuerdo con sus necesidades? a Crea las características del hombre que quiere formar mediante normas, valores y patrones sociales. b Cada sociedad organiza sus actividades de acuerdo con sus necesidades y condiciones. c Las sociedades únicamente se dedican a estudiar. 13 ¿Por qué la institución escolar es considerada el lugar perfecto para cumplir los objetivos del sistema? a Porque es un lugar destinado únicamente para jugar y convivir. b Porque la escuela permite que el sistema refleje sus objetivos y su misión a través del proceso pedagógico y el trabajo en el aula c Porque solamente se encarga de evaluar a los estudiantes. 14 ¿Qué es un currículo? a Es un documento que contiene solamente las actividades recreativas de los estudiantes. b Es un conjunto de reglas que deben cumplir únicamente los docentes. c Es una propuesta para comunicar los principios esenciales de la educación de una institución. 15 ¿En qué se debe basar un currículo? a En las opiniones personales de los docentes. b En el conocimiento, la investigación, la epistemología y la práctica educativa. c En las preferencias de los padres de familia. 16 ¿Cuál es el objetivo de las evaluaciones sumativas? a Facilitar la convivencia. b Motivar a los estudiantes mediante actividades. c Su objetivo es evidenciar si se produce el aprendizaje, medir la cantidad de conocimientos asimilados y decidir si el estudiante es promovido o debe repetir el curso. 17 Según el texto de la pág. 34 en la columna derecha, ¿qué facultades del alma se cultivan a través del modelo de enseñanza transmisionista? a Entendimiento, memoria y voluntad. b Creatividad, autonomía y pensamiento crítico. c Razonamiento, disciplina y colaboración. 18 ¿Qué es un modelo? a Es una representación que ayuda a comprender un fenómeno y sirve como un ejemplo o guía. b Es la forma de actuar o de comprender una situación. c Es la teoría de reflexiones y dimensiones.

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¿Qué enmarca el currículo?

¿Qué debe incluir el currículo actual?

¿Cuáles son las tres grandes teorías que respaldan los modelos pedagógicos?

¿Qué teoría afirma que el conocimiento es un proceso mental que se desarrolla internamente según Jean Piaget?

¿Qué papel desempeña el estudiante en el modelo educativo tradicional?

Según la concepción tradicionalista, ¿cuál es la dinámica de la relación maestro-alumno y qué elementos se priorizan en el proceso educativo?

¿Por qué el currículo debe pensarse desde varias perspectivas?

¿Qué representa la transformación del currículo?

¿Cuál es el objeto de estudio de la pedagogía?

¿Cuáles son los dos tipos de ciencias auxiliares de la pedagogía?

¿Qué hace cada sociedad de acuerdo con sus necesidades?

¿Por qué la institución escolar es considerada el lugar perfecto para cumplir los objetivos del sistema?

¿Qué es un currículo?

¿En qué se debe basar un currículo?

¿Cuál es el objetivo de las evaluaciones sumativas?

Según el texto de la pág. 34 en la columna derecha, ¿qué facultades del alma se cultivan a través del modelo de enseñanza transmisionista?

¿Qué es un modelo?