Completar Frases
Juego de repaso
?
Orientación
a
la
terapia
,
fomento
de
la
adhesión
,
delimitación
de
límites
y
reglas
;
aumentar
motivación
,
estructurar
el
ambiente
fase
(
~1
año
)
?
Disminuir
conductas
suicidas
,
controlar
conductas
que
interfieren
en
terapia
,
aumentar
habilidades
;
eliminar
conductas
que
ponen
en
riesgo
la
vida
fase
?
Tratamiento
del
estrés
postraumático
fase
?
Construir
respeto
propio
;
establecer
metas
vitales
realistas
?
Reducir
probabilidad
de
crisis
;
prevención
de
recaídas
;
mantenimiento
de
logro
s
Habilidades
básicas
de
conciencia
(
mindfulness
)
?
¿
que
?
,
,
/
¿
como
?
,
,
Habilidades
?
Consecución
de
objetivos
,
efectividad
en
las
relaciones
,
efectividad
en
el
respeto
personal
Habilidades
de
?
Identificar
y
etiquetar
emociones
,
reducir
vulnerabilidad
emocional
,
aumentar
experiencias
positivas
,
acción
opuesta
Habilidades
de
?
Distraerse
,
aceptación
radical
,
cambiar
la
mente
,
técnicas
de
respiració
n
Fase
inicial
?
en
tratamiento
,
capacidad
de
mentalización
,
del
caso
Fase
media
?
mentalización
,
clarificación
y
desafío
,
"
,
,
"
Fase
final
?
Preparar
el
final
atendiendo
a
la
,
mentalización
de
/
?
primera
fase
Formulación
de
estrategias
de
?
segunda
fase
Construcción
de
capacidades
?
tercera
fase
Desarrollo
de
capacidad
compasiva
en
torno
al
sentido
de
?
cuarta
fase
Trabajo
con
?
quinta
fas
e
(
)
?
Evaluación
objetiva
del
daño
,
más
allá
de
la
emoción
(
)
?
Sustituir
emociones
negativas
por
positivas
hacia
el
ofensor
(
)
?
Transformación
emocional
interna
genuina
(
)
?
Decisión
firme
de
perdonar
(
)
?
Persistir
en
la
posición
pese
a
los
recuerdos
del
dañ
o
Busca
la
personalidad
de
un
modo
.
4
técnicas
básicas
de
la
TFP
?
Proceso
de
,
análisis
de
,
técnica
,
uso
de
Partes
de
la
?
4
preguntas
básicas
,
descripción
de
sí
mismo
y
de
alguien
importante
/
Exploración
del
pasado
relacionado
con
dificultades
actuales
(
)
?
Kernberg
?
Pacientes
TLP
:
falta
de
tolerancia
a
la
ansiedad
,
control
deficiente
de
impulsos
,
debilidad
del
yo
,
relaciones
objetales
internalizadas
patológica
s
Componentes
:
,
habilidades
y
habilidades
de
EXCLUSIVAMENTE
,
REGLA
DE
2
:
20
SESIONES
,
2
HORAS
,
2
TERAPEUTA
S
Dirigido
a
TP
en
general
.
Enfoque
.
Equipo
de
un
psiquiatra
y
terapeuta
s
Enfoque
bio
-
psico
-
social
en
formato
grupal
,
implicando
elementos
,
análisis
,
terapias
y
socioterapi
a
Definición
?
Utilizada
en
trastornos
para
promover
cambios
en
el
5
fases
?
,
análisis
,
implementar
cambio
,
supervisión
,
el
camin
o
Etiología
del
TLP
?
del
self
,
estados
que
influyen
en
la
génesis
de
la
sintomatología
Capacidad
diagnóstica
?
Depende
del
estado
mental
activo
en
relación
con
el
patrón
interpersonal
subyacente
conformado
por
:
+
Roles
recíprocos
?
Roles
complementarios
incorporados
a
los
repertorios
de
conducta
en
el
aprendizaje
interpersonal
Estados
disociados
?
Bruscos
,
inesperados
,
sin
capacidad
de
control
,
rígidos
e
inflexible
s
:
Consiste
en
hacer
preguntas
estructuradas
durante
situaciones
difíciles
para
que
la
persona
reflexione
sobre
su
propia
forma
de
pensar
.
La
tarea
de
la
:
Propone
observar
el
flujo
natural
de
pensamientos
que
surgen
ante
ciertos
estímulos
verbales
sin
analizarlos
ni
intervenir
en
ellos
.
La
tarea
del
:
Utiliza
la
imagen
mental
de
un
tigre
para
demostrar
que
los
pensamientos
negativos
aparecen
y
se
mueven
de
forma
involuntaria
,
igual
que
los
animales
en
la
mente
.
Experimento
de
-
:
Compara
un
periodo
de
intento
de
bloqueo
mental
con
otro
de
observación
libre
para
demostrar
que
intentar
borrar
pensamientos
solo
empeora
el
control
.
La
metáfora
de
las
:
Visualiza
los
pensamientos
escritos
en
nubes
que
pasan
por
el
cielo
para
ilustrar
cómo
dejarlos
ir
,
aunque
se
debe
cuidar
no
intentar
transformarlos
activamente
.
La
metáfora
del
:
Compara
los
pensamientos
intrusivos
con
un
niño
buscando
atención
,
enseñando
que
alimentar
el
pensamiento
con
atención
solo
lo
refuerza
.
La
metáfora
del
:
Invita
a
ver
los
pensamientos
intrusivos
como
un
tren
exprés
que
pasa
de
largo
por
una
estación
mientras
la
persona
los
observa
desde
el
andén
sin
subirse
a
ellos
.
El
:
Repite
un
pensamiento
de
forma
continua
para
que
pierda
su
significado
amenazante
y
se
convierta
en
un
simple
conjunto
de
sonidos
.
El
(
el
yo
observador
)
:
Utiliza
preguntas
clave
para
que
la
persona
experimente
su
conciencia
como
un
observador
independiente
,
separado
de
sus
propios
pensamientos
.
La
técnica
de
la
:
Invita
a
sumergirse
en
una
escena
imaginaria
agradable
y
luego
tomar
distancia
para
practicar
la
postura
de
observador
consciente
en
el
presente
.
|
En esta actividad se deberan de ajustar las siguientes reacciones químicas