KUIZ BINA AYAT

Froggy Jumps

Jugadas 1 %Acierto 60 Tiempo medio 427:35

Crear copia

Sobre esta actividad

Kuiz Bina Ayat untuk murid tahun 2 & 3

Creada por

NATASHA EZETTY BINTI MOHD IKRAM SHARIL IPG-Pelajar

Malasia

Descarga la versión para jugar en papel

Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	mok 21 de Julio de 2026	% 60	427:35

¿Quieres aparecer en el Top 10 de este juego? Inicia sesión para identificarte.

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos

Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Crear reto

		%
	Anónimo	%
		%
		%

Imprime tu juego

KUIZ BINA AYAT


Froggy Jumps KUIZ BINA AYATVersión en línea Kuiz Bina Ayat untuk murid tahun 2 & 3 por NATASHA EZETTY BINTI MOHD IKRAM SHARIL IPG-Pelajar 1 Rafiqin makan nasi di kantin pada waktu rehat. Antara berikut, yang manakah ialah penerangan dalam ayat di atas? a makan b Ali c di kantin pada waktu rehat 2 Nayla dan Nafis membaca buku di perpustakaan. Mengapakah frasa “di perpustakaan” ditambah dalam ayat tersebut? a Untuk menunjukkan tempat. b Untuk menunjukkan orang. c Untuk menunjukkan perbuatan. 3 Cikgu Nana mengajar murid Bagaimanakah ayat ini boleh dijadikan ayat SKOP? a Murid mengajar Cikgu Nana b Cikgu Nana mengajar murid di Pusat Tuisyen Iltizam Jaya. c Mengajar Cikgu Nana murid. 4 Ayyub bermain bola sepak. Apakah maklumat yang masih boleh ditambah supaya ayat menjadi lebih lengkap? a Penerangan b Adjektif c Subjek 5 Ibu memasak sup di dapur. Frasa “di dapur” menerangkan… a Masa b Tempat c Orang 6 Aqib menolong ayah mencuci kereta pada waktu pagi. Jika frasa “pada waktu pagi” dibuang, adakah ayat itu masih betul? a Tidak b Ya c Tidak Pasti 7 Yang manakah ayat yang menggunakan teknik SKOP dengan betul? a Ali makan nasi b Adrian dan keluarganya makan nasi lemak di Warung Kopitiam c Abu dan nasi 8 Qhalish melukis gambar dengan gembira. Frasa “dengan gembira” menunjukkan… a cara b tempat c masa 9 Nafis bermain bola di padang. Apakah fungsi frasa “di padang”? a penjodoh bilangan b kata kerja c melengkapkan ayat 10 Apabila kita menambah penerangan dalam ayat, apakah yang berlaku kepada ayat tersebut? a ayat menjadi lengkap b ayat pendek dan senang tulis c ayat salah 11 Amira membaca buku di perpustakaan. Jika “di perpustakaan” ditukar kepada “pada waktu malam”, apakah yang berubah? a kata kerja bertukar b Tempat bertukar kepada masa c objek bertukar 12 Yang manakah bukan penerangan? a di rumah b melukis c bersama ibu di ruang tamu 13 Mengapakah kita menggunakan teknik SKOP semasa membina ayat? a Supaya ayat lebih lengkap dan mudah difahami. b Supaya ayat menjadi lebih pendek. c Supaya ayat tidak mempunyai objek. 14 Nayla menanam bunga di taman bersama ibunya. Apakah penerangan dalam ayat tersebut? a Nayla b menanam bunga c di taman dan bersama ibunya 15 Jika cikgu memberikan ayat “Aiman menulis surat”, apakah penerangan yang paling sesuai? a menulis b surat kertas c di tepi pantai 16 Yang manakah merupakan ayat SKOP yang paling lengkap? a Aqib bola b Aqib main bola c Aqib bermain bola di padang. 17 Nafis menulis ayat “Nafis membaca buku.” Apakah penerangan yang PALING sesuai? a membaca b di perpustakaan pada waktu rehat c buku 18 Rafiqin ingin menceritakan aktivitinya selepas pulang dari sekolah. Ayat manakah paling sesuai? a Rafiqin bermain b Rafiqin bermain bola c Rafiqin bermain bola di padang bersama kawan-kawannya pada waktu petang. 19 Cikgu Nana berkata, “Ayat yang baik mempunyai penerangan.” Mengapakah cikgu berkata demikian? a Supaya ayat lebih jelas dan mudah difahami. b Supaya semua ayat mempunyai perkataan yang sama. c Supaya ayat menjadi lebih pendek. 20 Soalan Tamat. Setiap murid perlu : Apakah aktiviti yang kamu lakukan selepas pulang dari sekolah? Bina satu ayat lengkap menggunakan teknik SKOP. a Betul b Salah c Tidak Pasti

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

KUIZ BINA AYAT

Froggy Jumps

Sobre esta actividad

Creada por

Descarga la versión para jugar en papel

Top juegos

Froggy Jumps

OPEN UP 6 UNIT 1 VOCABULARY

Froggy Jumps

Salva a la Ranita

Froggy Jumps

Sabiduría animal

Froggy Jumps

Quiz de Culpa mía película

Froggy Jumps

El valle de los lobos

Froggy Jumps

KUIZ BINA AYATVersión en línea

por NATASHA EZETTY BINTI MOHD IKRAM SHARIL IPG-Pelajar

Rafiqin makan nasi di kantin pada waktu rehat. Antara berikut, yang manakah ialah penerangan dalam ayat di atas?

Nayla dan Nafis membaca buku di perpustakaan. Mengapakah frasa “di perpustakaan” ditambah dalam ayat tersebut?

Cikgu Nana mengajar murid Bagaimanakah ayat ini boleh dijadikan ayat SKOP?

Ayyub bermain bola sepak. Apakah maklumat yang masih boleh ditambah supaya ayat menjadi lebih lengkap?

Ibu memasak sup di dapur. Frasa “di dapur” menerangkan…

Aqib menolong ayah mencuci kereta pada waktu pagi. Jika frasa “pada waktu pagi” dibuang, adakah ayat itu masih betul?

Yang manakah ayat yang menggunakan teknik SKOP dengan betul?

Qhalish melukis gambar dengan gembira. Frasa “dengan gembira” menunjukkan…

Nafis bermain bola di padang. Apakah fungsi frasa “di padang”?

Apabila kita menambah penerangan dalam ayat, apakah yang berlaku kepada ayat tersebut?

Amira membaca buku di perpustakaan. Jika “di perpustakaan” ditukar kepada “pada waktu malam”, apakah yang berubah?

Yang manakah bukan penerangan?

Mengapakah kita menggunakan teknik SKOP semasa membina ayat?

Nayla menanam bunga di taman bersama ibunya. Apakah penerangan dalam ayat tersebut?

Jika cikgu memberikan ayat “Aiman menulis surat”, apakah penerangan yang paling sesuai?

Yang manakah merupakan ayat SKOP yang paling lengkap?

Nafis menulis ayat “Nafis membaca buku.” Apakah penerangan yang PALING sesuai?

Rafiqin ingin menceritakan aktivitinya selepas pulang dari sekolah. Ayat manakah paling sesuai?

Cikgu Nana berkata, “Ayat yang baik mempunyai penerangan.” Mengapakah cikgu berkata demikian?

Soalan Tamat. Setiap murid perlu : Apakah aktiviti yang kamu lakukan selepas pulang dari sekolah? Bina satu ayat lengkap menggunakan teknik SKOP.