Cuestionario sobre Edward Tolman

Froggy Jumps

Jugadas 71 %Acierto 78 Tiempo medio 00:54

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Sobre esta actividad

El conductismo intencionado de Tolman considera el aprendizaje como un proceso cognitivo en el que los organismos forman creencias sobre su entorno y realizan conductas intencionadas y orientadas a objetivos, basadas en estas representaciones internas .

Creada por

Pamela Porras Esvoch

Perú

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	mkm 20 de Julio de 2026	% 100	00:33
2	Jussara 20 de Julio de 2026	% 100	00:37
3	GABY 20 de Julio de 2026	% 100	00:59
4	Anónimo 9 de Agosto de 2026	% 88	00:53
5	Edith Elena Auccapuclla Sanchez 20 de Julio de 2026	% 88	02:07

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Froggy Jumps Cuestionario sobre Edward TolmanVersión en línea El conductismo intencionado de Tolman considera el aprendizaje como un proceso cognitivo en el que los organismos forman creencias sobre su entorno y realizan conductas intencionadas y orientadas a objetivos, basadas en estas representaciones internas . por Pamela Porras Esvoch 1 ¿Cuando nació Tolman? a 1886 b 1986 c 1786 2 ¿Quién fue Tolman? a Psicologo b Nutriologo c Deportista 3 ¿En qué teoría no influyo Tolman? a Hull b Jean Piaget c Lev Vygotsky 4 ¿Cuál es el principal aporte de Tolman al diseño de planes de estudio? a Promover el aprendizaje con un propósito claro y metas definidas para el estudiante. b Que los estudiantes solo aprenden solo a memorizar c Los estudiantes solo quieren juga 5 ¿Qué corriente psicológica fundo Tolman? a El conductismo intencionista o propositivo. b La psicología Humanista c La Psicoanálisis 6 ¿Qué son las variables intervinientes para Tolman ? a Factores internos b Estimulos externos c Respuestas internos 7 ¿Qué representa un 'mapa cognitivo' en el proceso de aprendizaje según la perspectiva de Tolman? a Una representación mental interna del entorno. b Una respuesta refleja ante un refuerzo positivo. c Un dibujo técnico realizado por el docente. 8 ¿Cómo cambia el rol del docente bajo la premisa de que los estudiantes actúan según una 'conducta propositiva'? a El docente debe facilitar la claridad de las metas. b El docente debe premiar cada conducta mínima. c El docente debe ser un emisor de ordenes.

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